INTERVENCION GRUPAL DESDE TERAPIA OCUPACIONAL

2012-02-13T12:31:00.000+01:00

RESISTIRE. RESISTIREMOS !!!. PROCESO,TRABAJO Y RESULTADO DE UN GRUPO.

EN Y CON GRUPOS CONTINUAMOS. (Elena)

2012-02-06T13:31:00.000+01:00

Después de unos cuantos días sin vernos por Navidad yotros problemillas continuamos con una nueva sesión de “en y con grupos”

Nuestro “profe” comienza rápidamente con técnicas debienvenida.

· recordando nombres. Provoca el cambio de sitiosy el contacto físico entre las asistentes.

· Hace de nuevo un juego de las constelacionespero con las actividades que hemos hecho estos días. De una forma rápida y simpáticahace que conozcamos aficiones , familiares…

· Encajamos refranes que tienen relación con eltermino grupo.

· Luego cogemos unas conchas que hay en un cuboque tienen nombres de las asistentes. La cogemos la leemos y debemos observar anuestra compañera en la sesión. Nos da unas indicaciones y aspectos concretos aobservar.

Nos dedicamos un rato a la teoría de la intervencióngrupal. Lo asocia a diferentes autores; WALTERS Y KARAL. SHAW, STEVENSON YCRUSE, MEISELS Y GUARDO y otros.

Trabajamos un rato el concepto de grupo y vemos a cuantosgrupos pertenecemos y cuantos grupos llevamos en el trabajo. Para establecerestos grupos debemos tener en cuenta que han de existir: vínculos, normas,identificación … así podemos hablar de grupo.

El “profe” hace un recorrido sobre las diferentes etapasque suelen darse en la constitución de un grupo. Subraya la importancia de saberen que fase no encontramos en cada momento porque al grupo se le pueden pedirunas cosas u otras. Visualizamos dosvideos muy emotivos sobre grupos en los que ha participado Jesús.

Hacemos uso de las latas que teníamos que traer paravalorar la sesión. Nos recuerda que la tenemos que seguir trayendo para el próximodía. ¿Quién sabe la utilidad que le dará?. La sesión ha sido amena einteresante

ACTUEMOS EN GRUPO. SEAMOS UN TODO.

2012-01-31T19:11:00.001+01:00

A estas alturas de la crisis financiera, económica y de empleo nadie duda sobre
la ¡¡ responsabilidad ¡¡ de bancos y cajas.

Lejos de pedir perdón, de asumir responsabilidades económicas y corporativas
ante sus clientes, ante la ciudadanía y ante la sociedad, los bancos y cajas han
emprendido una huída enloquecida para obtener más beneficios. Los bancos
y cajas han demostrado ser actores de primer nivel pasando del papel de
“manguis” al papel de “longuis” al querer salirse de rositas de la que nos está
cayendo.

LOS BANCOS Y CAJAS Reciben millones de euros del banco central europeo
(BCE) a un interés del 1% y “cogen el dinero y corren” a invertirlo en deuda
pública española (letras, bonos y obligaciones) por los que reciben un interés
que oscila entre el 3% y el 5%.

Beneficio fácil, limpio y rápido. Y acto seguido los Consejos de Administración
aprueban millonarias retribuciones a Presidentes y Consejeros. Sueldos que
se mueven en una horquilla entre los 250.000 euros y los 2.000.000 euros más
otros escandalosos privilegios.

LOS BANCOS Y CAJAS. Durante años han incitado, convencido y “casi
regalado” créditos personales e hipotecarios, son padres y madres de la
burbuja inmobiliaria. Y ahora cuando nos ha estallado la burbuja en las narices
se niegan a facilitar el dinero a familias, pymes, autónomos y emprendedores.

Lamentable y criticable comportamiento de los bancos y cajas que en lugar de
imitar el estilo de juego de la selección española de fútbol, están practicando
una política crediticia al estilo “cerrojazo defensivo”.

A los bancos y cajas les dejamos nuestro dinero, ellos lo tienen, lo retienen y si
pueden se lo quedan.

El próximo día 3 de febrero 150.000 emplead@s del Sector Público (Sanidad,
Educación, Función Pública, Universidades, RTVV, Etc.) estamos llamad@s a
retirar de cajeros automáticos y ventanillas de bancos y cajas 100 euros.

¡¡¡ Vamos a coger 15 millones de euros y nosotr@s si que vamos a correr,
porque no los van a volver a ver ¡¡¡

2011-12-13T18:46:00.000+01:00

"Niveles de funcionamiento del Psiquismo humano: Del Proceso creativo a las configuraciones patológicas".

Para que lo podáis difundir.

Título de la actividad:"Niveles de funcionamiento del Psiquismo humano: Del Proceso creativo a las configuraciones patológicas".

Temática muy resumida: Se tratarán los niveles de funcionamiento del psiquismo humano con mayor logro evolutivo como lo es el proceso creativo (primer encuentro) en el resto de encuentros se tratarán las organizaciones patológicas que observamos en la actualidad en adultos y niños. Lo curable y lo incurable desde el psicoanálisis.

Destinatarios: Profesionales dedicados a la Salud Mental: Psiquiatras, psicólogos, médicos de familia, enfermeros psiquiátricos, educadores, trabajadores sociales, MIRES, PIRES, EIRES.

Fechas de celebración o de inicio: INICIO 21 DE ENERO DE 2012 A LAS 11 HORAS

Fecha tope para inscripción (si la hay): 18 DE ENERO DE 2012 (Conferencias 18/2; 31/3; 28/4; 26/5)

Horas totales: 15 HORAS

Datos de contacto para más información e inscripciones (tel., web, email):apm@apmadrid.org; y a apmsecretaria@apmadrid.org; contactar con Ana (responsable de Eventos APM)

TELEFONOS 914310533 ó 976298709

Cualquier duda no dudéis en consultarnos.

Un saludo,

Organización de Eventos APM

International Psychoanalytical Association

European Association of Psychoanalysis

Comisión organizadora del Evento

AAPIPNA es una organización con sede en Zaragoza (España) sin ánimo de lucro, formada por psiquiatras, psicólogos, pedagogos, sociólogos y trabajadores sociales dedicados a la labor asistencial con niños y adolescentes, cuyo objetivo fundamental es la difusión de diversos modelos teóricos que puedan ser de interés para profesionales cuya área asistencial es la infancia y todos los conflictos inherentes a la misma. AAPIPNA es miembro de la FEAP.

2011-11-23T17:20:00.001+01:00

Acudenhoy dos nuevas compañeras. Saludan y se presentan, luego nos transmiten partede su sorpresa al ver que en la parte inicialde la sesión el “profe” no ha dicho ni prácticamente ha hecho nada y que las queestaban allí del día anterior han comprendido la acción de retirar lo móviles ,coger la cámara de fotos, e cuaderno de bitácora…y sentarse en círculo.

Leshemos hecho un breve resumen de la sesión anterior y un recordatorio de losnombres y las normas de nuestro grupo. Entre las normas le ha llamado la atencióny les hace gracia la de reírnos por lo menos una vez en cada sesión. Hemosrevisado también los objetivos del grupo que quedaron expuestos en un mural.

HoyJesús ha introducido un nuevo elemento que son las fichas de observación parapoder hacer un “seguimiento” de cada individuo en cada una de las partes de lasesión. Con estas ficha que el profesional debería llevar en su cabeza, le podrá facilitar el poder ir demandando a cada persona el quese aproxime o ajuste a sus objetivos individuales.

Enun momento de la sesión hemos jugado a una versión muy especial o diferente deljuego de las sillas. Jesús la denomina la silla solidaria o silla grupal …

Elcomportamiento de cada una de nosotras ante este juego ha sido muy variado perola cooperación dentro del grupo para conseguir la meta propuesta por Jesús hasido clara y evidente. Posteriormente hemos visto de nuevo la ventana de JOHARIy hemos escrito en una hoja 30 “yo soy”. Las primeras 6-8 iniciales han sidorelativamente fáciles para todas pero las siguientes hemos hablado de que nos hancostado a todas mucho. En la valoración posterior hemos hecho referencia y hasalido el tema de la falta de confianza para decir al grupo 30 “yo soy”.

Hemosido definiendo la palabra grupo y el significado del mismo en nuestrosrespectivos entornos. La dinámica ha sido muy amena y finalmente hemos obtenidouna definición que nos parece la mejor de nuestro mundo o por lo menos la mejor para estos días.

Nadamás terminar la definición de grupo nos hemos encontrado con un silencio, provocadoo conseguido que nos ha llevado a hablarsobre los silencios o los huecos en las intervenciones grupales. Situaciones enlas que el coordinador pregunta algo o lanza una tarea y nadie responde. Elsilencio y la aceptación del mismo nos puede servir para evaluar el grado demadurez del grupo y las propuestas que podemos lanzaren cada momento de madurezdel grupo. No hay que tener miedo al silencio del grupo sino hay que sabertrabajar en y con esos silencios.

Cerramosla sesión con una evaluación de la misma por medio del juego ya aprendido delas constelaciones. De forma ágil y visual queda constancia de lo a gusto quehemos estado y que nos aproximamos cada una a “nuestros objetivos”. El próximo día tenemos que traer una lata.

2011-11-13T20:37:00.001+01:00

ÚLTIMAS PLAZAS, INSCRÍBETE HASTA EL 16 DE NOVIEMBRE

“ Debatiendo sobre la violencia desde la Educación Social ”

18, 25 y 26 de Noviembre de 2011

Las inscripciones se enviarán antes del 16 de Noviembre debidamente cumplimentada a la sede del CEES Aragón,

por correo postal a Pº Fernando el Católico nº 6, bajo derecha, 50.006 Zaragoza,
por fax al 976076956,
por correo electrónico a la dirección info@ceesaragon.es
o a través del formulario al final de la página

Se deberá adjuntar el abono bancario correspondiente a la cuenta 0081 7213 69 0001087413 del Banco de Sabadell. Si solicita descuento en la matrícula deberá acompañar copia del documento acreditativo actualizado: carné de estudiante, tarjeta de INAEM, carné de colegiada/o o asociada/o.

Descarga el triptico o continua leyendo (leer más)

2011-11-08T18:28:00.002+01:00

Cineforum "Bicicleta, cuchara, manzana", una actividad abierta a todo el público que desarrollamos dentro de la programación del PASYAD, Programa de Atención Sociosanitaria y Atención a la Dependencia del Colegio de Médicos de Zaragoza.

Esta película es testimonio de excepción acerca de la cruzada contra la enfermedad de la que fue diagnosticado en el año 2007 D. Pascual Maragall, el Alzheimer. Con inteligencia, sinceridad y buen humor, este se deja retratar junto a su familia para dejar constancia del día a día de su lucha personal. Dos años de seguimiento a un paciente excepcional dispuesto a que los científicos encuentren curación antes de que la cifra de 26 millones de enfermos en el mundo se multiplique por diez. Una película dura pero optimista a pesar de todo.

Forum a cargo de:

Merche Clerencia Sierra. Geriatra de la Unidad Sociosanitaria del HU Miguel Servet.
María Ríos García. Trabajadora social de la Asociación Voluntariado en Geriatría de Zaragoza.
Jesús Marta Moreno. Terapeuta Ocupacional. Coordinador PASYAD. ICOMZ. Zaragoza.

FECHA: 17 de noviembre
HORA Y LUGAR: 18.45h horas. Salón de Actos de la sede del colegio (Pº Ruiseñores, 2).
DURACIÓN: 1 hora + Forum posterior.
PRECIO: GRATIS
ENTRADA LIBRE HASTA COMPLETAR AFORO

2011-10-25T21:46:00.002+02:00

Narraciónde una participante.

Hoyhemos comenzado la formación para trabajar en grupos. La primera impresión y laprimera sesión ha sido muy positiva. El profesor, Jesús ha ido mezclando teoría conpráctica sin que nos diéramos cuenta tan pronto estábamos sentadas en círculopresentándonos como estábamos explicando las motivaciones que teníamos porhacer éste curso. Transmite que el trabajar en grupo no es nunca una simplereceta de cocina que hay que adaptarse a los ingredientes a la gente que hay enese momento y lo que vienen a buscar pero respondiendo al objetivo básico y lamotivación común del por que están allí.

Conlas sillas hemos formado un círculo y en papeles hemos ido escribiendo tres delos objetivos que queríamos individualmente sobre el taller. Ha lanzado una pelota e íbamos leyendo objetivos quepodían ser los nuestra o no ya que losobjetivos loas habíamos introducido previamente en un cubo.

Frasesque me han hecho reflexionar:

“Siemprees más fácil hacer, que el hacer que hagan “

“miintención no es tanto enseñar, como motivar a trabajar en grupo, intervencióngrupal”

Alvenir del descanso hemos encontrado la sala transformada con diferente materialde papelería una cámara de fotos, grabadora, rollo de papel, piedras y uncuaderno, éste diario. Nos ha explicado los diferentes objetos y materiales yel uso que inicialmente tenían pero transmitiendo que todo es posible de cambioen dependencia de la evolución del grupoy la dirección del mismo.

Hemosvisto conceptos sobre la ventana de JOHARI y para finalizar hemos jugado a lasconstelaciones.

Cadamomento y cada parte de la sesión ha ido acompañada con música que según nos hacomentado Jesús irán repitiéndose en las sesiones y cada una indica a losmiembros del grupo un ambiente de trabajo.

Lasesión a terminado con una valoración subjetiva e individual no compartidacon en el grupo, la hemos escrito en untrocito de papel muy pequeño… apenas para dos tres palabras.

DE NUEVO AQUI...

2011-09-28T16:25:00.000+02:00

Después de estos meses de vacaciones comenzamos de nuevo un curso escolar con nuevos proyectos ilusionantes y consolidando otros. En los próximos días aparecen en mi agenda dos fechas importantes, comienzo otros dos grupos de trabajo. Uno de ellos con profesionales de diversas disciplinas profesionales y otro con usuarias. En ambos, gente que se acerca a esto de la intervención grupal. El primero es con profesionales gente que trabajan en entornos sociales, rehabilitación y residencias de mayores y el segundo es un grupo que aunque tiene un perfil más concreto ya que comparten un elemento común. Son viudas mayores de 75 años que en la mayoría de los casos han sido cuidadoras en los últimos años de sus esposos con diversas enfermedades…. En los próximos blogspost iré transmitiendo a grandes rasgos lo que hacemos en las sesiones y parte de lo que reflejen en lod dos cuadernos de bitácora. El camino de ambos comienza la semana que viene.

III JORNADAS CASTELLANOLEONESAS DE TERAPIA OCUPACIONAL·

2011-08-02T12:25:00.000+02:00

III JORNADAS CASTELLANOLEONESAS DE TERAPIA OCUPACIONAL·

"EN NUESTRAS MANOS"
Valladolid. Sábado, 22 de octubre de 2011
PROGRAMA CIENTÍFICO
8:30h. Entrega de Documentación.
9:00h. Inauguración de las Jornadas.
9:30h. Mesa Redonda: “La Terapia Ocupacional a la Escuela”
- "Terapia Ocupacional en el ámbito escolar". Esther Alberola González
- "Adaptaciones con bajo presupuesto". Erika Almeida Rossito
- "Integración Escolar. Un abordaje latinoamericano". Ana Bueno Sánchez
11:30h. Descanso-Café.
12.00h. Ponencia: “El papel del terapeuta ocupacional dentro de la unidad de rehabilitación infantil”. Diana Moya Rosendo.
13:00h. Taller Práctico.
14:30h. Comida fría.
15.30h. Exposición Guiada de Pósters.
16:00h. Mesa de Comunicaciones Libres:
- “Esclerosis Lateral Amiotrófica (ELA): Terapia Ocupacional y Comunicación”. Esther Mongil Carretero.
- “Intervención Psicomotriz en Personas con Síndrome de Down. A propósito de un Caso Clínico”. Sabina Barrios Fernández.
- “Sistema para la autonomía y atención a la dependencia: prescripción de productos de apoyo en el domicilio de personas en situación de dependencia. Un paso adelante en Castilla La Mancha”. Mónica Fuertes Yuguero
17:30h. Descanso
18.00h. Taller Práctico.
18.30h. Conferencia de Clausura: "Creación de indentidad ocupacional en prisión y consecuencias psicosociales del encarcelamiento" Carlos Martín Fernández de la Cueva
19:15h. Entrega de premios. Cierre y entrega de cuestionarios
INFORMACION GENERAL:
Dirigido a estudiantes y profesionales del ámbito sociosanitario.
Las plazas son limitadas y tendrán preferencia los estudiantes de Terapia Ocupacional y diplomados en Terapia Ocupacional.
Inscripción a las Jornadas.
Ficha de Inscripción
La Cuota incluye: acceso a las sesiones científicas, galería comercial, café en los descansos, comida, documentación y Cóctel de Bienvenida
- Cuota participante: 25€ (presenta comunicación o póster durante las Jornadas)
- Cuota antes del 1 de Octubre de 2011 (Solo se devolvera el 90% de la cuota si se comunica antes del fin de este plazo)
· 30€. Estudiantes, Colegiados COPTOCYL, FEOTO y Desempleados.
· 65€. Profesionales
- Cuota después del 1 de Octubre de 2011
· 40€. Estudiantes, Colegiados COPTOCYL, FEOTO y Desempleados.
· 80€. Profesionales.
Para beneficiarse de las cuotas reducidas es necesario acreditar la condición de estudiante, asociado a FEOTO o desempleado. El plazo para realizar el pago de la cuota será de una semana desde que se complete el formulario. Si en este tiempo no se ha recibido el pago, su plaza quedará libre y se situará al interesado en lista de espera.
Ingreso de la Cuota
Concepto: Jornadas Valladolid
Entidad: BANCO SABADELL nº de cuenta 0081-7130-34- 0001638070
Lugar de celebración:
Aula Magna. Universidad Europea. Miguel de Cervantes.
C/Padre Julio Chevalier, n°2. 47012 - Valladolid.
Secretaria técnica:
COPTOCYL
Apartado de Correos 5257
47080 Valladolid.
http://www.aptocyl.com/
jornadas@aptocyl.com
663 368 707
Comité Organizador Científico:
Director de las Jornadas:

-Luis A. Cuéllar Requejo (COPTOCyL)
Vocales:
-María Eugenia Iglesias Curto (COPTOCyL)
-Cristina Blázquez García Aptocyl)
-Laura Cabrero Ocaña (Aptocyl)
-Sara Garrosa Martín (Aptocyl)
-Marina Martínez Rodrigo (Aptocyl)
-Ildefonso Alvear Órdens (UEMC)

O INFOATIVO DEFNET SOLICITA A DIFUSÃO E RESPOSTA AO QUESTIONÁRIO EM ANEXO:

2011-07-18T14:32:00.002+02:00

Trata-se de uma pesquisa sobre TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICs) a ser desenvolvida por PILAR SAMANIEGO, por orientação da UNESCO & TRUST of the Americas, para levantamento de dados que servirão como estudo sobre o desenvolvimento de uma série de recomendações de políticas públicas e estratégias para os ESTADOS MEMBROS DA UNESCO, e especialmente para os governos, instituições nacionais e regionais, assim como as associações e entidades que estão trabalhando em comunidades com pessoas com deficiências.

Como um entusiasta e pesquisador da utilização de novas tecnologias no campo educacional para a inclusão escolar e social de pessoas com deficiência solicito que enviem o mais breve possível estes dados solicitados, favorecendo o cumprimento do direito ao acesso às informações e ao uso e socialização de TICs para pessoas com deficiência no Brasil e nos demais países da América Latina . Leia a tradução livre da mensagem recebida abaixo.

Agradeço em nome de Pilar Samaniego, assim como em nome dos que possam a vir se beneficiar deste trabalho louvável e indispensável.

Dr Jorge Márcio Pereira de Andrade

http://infoativodefnet.blogspot.com

Campinas SP

Na consideração do programa de informação e comunicação da UNESCO 2010-2011, particularmente em sua principal linha de ação 3: " Acesso e promoção universal à informação, ao conhecimento e desenvolvimento de infraestruturas", a Unesco y el Trust of the Americas emprenderam conjuntamente a iniciativa de realizar um Relatório da América Latina - como parte de um estudo global - sobre o uso das "TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA".

Para tal finalidade, solicito, dentro de suas possibilidades, seu apoio para o desenvolvimento dessa investigação preenchendo (e respondendo) ao questionário anexo ( em formato WORD) . Os seus dados enviados tomarão parte das recomendações aos Estados membros da UNESCO, no que interessar para a tomada de ações dos orgãos governamentais, instituições educativas e organizações da sociedade civil.

No caso que, a partir de seus conhecimentos e especialidade, considerar que o questionário deva ser enviado´, também, para outras instituições educativas, organizações, fundações ou associações que sejam representativas do segmento de pessoas com deficiência e/ou que trabalhem vinculando TICs à educação de pessoas com deficiência, agradeceremos a indicação da pessoa, seu cargo e dados para contatos (futuros). Com a certeza de poder contar com sua cooperação, antecipo um sincero agradecimento.

A atual solicitação é feita especificamente para os países Latino-Americanos: Argentina, Bolivia, BRASIL, Chile, Colômbia, Equador, Paraguai, Peru, Uruguai e Venezuela.

A oportunidade é propícia para manifestar a você(s) os meus mais altos sentimentos de consideração e estima, e lhe desejar sucesso em todas as suas atividades.

Atenciosamente Pilar Samaniego

HERRAMIENTAS PARA TIEMPOS DIFICILES

2011-06-21T21:40:00.001+02:00

La Programación Neuro Lingüística, es aprender, desaprender y reaprender.

Todas las conductas humanas (cognitivas, emocionales u operativas) obedecen a una estructura determinada. La PNL se ha convertido en una herramienta eficaz y realista ante la necesidad que podamos tener de mejora, cambio o evolución personal y colectiva.

Como parte de las nuevas Relaciones de Ayuda, supone superar dificultades y crear contextos y recursos tanto a nivel personal como interpersonal, más adecuados para el desarrollo humano.

El Universo Metodológico de la Programación Neuro Lingüística (PNL)

Taller intensivo a cargo de:

SERGIO LÓPEZ CASTRO

Master Coach en PNL por el Instituto Español de

Programación Neuro-Lingüística.

Miembro de ASEPRAF: Asociación Española para la

Práctica y el Asesoramiento Filosófico.

A sus Licenciaturas en Historia y Teología, y amplios

estudios en Filosofía, ha incorporado la especialidad del

Coaching con PNL.

Información del ponente:

http://coachingdientedeleon.blogspot.com

Lugar: Centro Pignatelli - Paseo de la

Constitución, 6 ZARAGOZA

Lunes 18 a viernes 22 de julio.

De 9:30 a 13:30 y de 16:00 a 20:00 hs.

I Prácticas perceptivas y comunicativas según el marco de la PNL.

II Prácticas para la determinación y diseño del proceso terapéutico.

III Las técnicas de los procesos remediativos: focusing, anclajes, reencuadre.

IV Las técnicas de los procesos generativos: cura de fobias y traumas,cambio

de historia personal y creencias, corte de codependencias.

V Las técnicas de los procesos evolutivos: alineamiento de niveles lógicos,

expansión de la conciencia.

Matriculación

Confirme su participación haciéndonos llegar sus datos

por e-mail o llamándonos a:

altioraconsultores@gmail.com

680 502 270 (Luis)

656 611 947 (Laura)

655 942 898 (Andrea)

Las plazas son limitadas a 18 personas, por riguroso orden de matriculación.

Indica: Nombre / Apellidos, Dirección,

Localidad, Teléfono, e-mail.

Precio y forma de pago

1er pago como matrícula: 70 €

Transferencia bancaria a la cuenta:

0075 0006 05 0702923373

Límite: 30 de junio de 2011.

2 º pago: 300 €

Pago por transferencia a la misma cuenta.

Antes del 21 de junio 10% descuento.

Límite: 10 de julio de 2011.

Las plazas no se harán efectivas hasta la

confirmación de la matrícula con tus datos.

CURSO DELFINES Y DELFINOTERAPIA

2011-06-15T14:17:00.002+02:00

ORGANIZA: CENTRO UNESCO DEL CAMPO DE GIBRALTAR.

Presenta: Doctor Jose Carlos García Gómez, Catedrático de Biología Marina de la Universida de Sevilla. Responsable del Area medioambiental del Centro Unesco del Campo de Gibraltar.

!!! EN EL PRECIO DEL CURSO SE INCLUYE 1 SALIDA A OBSERVAR CETÁCEOS EN LIBERTAD EN TARIFA!!!

Coordinación del Curso: LA ISLA DE LOS DELFINES

Ponentes: :
* D. Mario Morcillo Moreno. Veterinario, Director de LA ISLA DE LOS DELFINES.
• D. Jose Luis Barbero Hernández. Director Técnico del Delfinario Aqualand C.A. Tenerife. Mas de 17 años trabajando en programas de Delfinoterapia.

EL CURSO ES TEÓRICO

CURSO DE DELFINES Y DELFINOTERAPIA

“este curso esta pensado para dar a conocer la realidad de los delfines en libertad y los de delfinario, asi como la forma en que realmente se esta haciendo la terapia con delfines…lejos de los mitos de Internet, pero siempre interesante”

FECHAS: 9 y 10 de julio de 2011.

LUGAR: Teatro ALAMEDA. Tarifa, Cádiz. España.

Ponentes: :
* D. Mario Morcillo Moreno. Veterinario, Director de LA ISLA DE LOS DELFINES.
• D. Jose Luis Barbero. Director Técnico del Delfinario Aqualand C.A. Tenerife. Mas de 17 años trabajando en programas de Delfinoterapia.
PROGRAMA
DELFINES: GENERALIDADES, BIOLOGÍA, FISIOLOGÍA Y COMPORTAMIENTO.
Ponente: D. Mario Morcillo Moreno. Veterinario, Director de LA ISLA DE LOS DELFINES.
Introducción a los mamíferos marinos
Biología y fisiología
Características y adaptaciones al medio acuático
Comportamiento en libertad.

LA DELFINOTERAPIA QUE SE HACE EN TENERIFE
Ponente: D. Jose Luis Barbero. Director Técnico del Delfinario Aqualand C.A. Tenerife. Mas de 15 años trabajando en programas de Delfinoterapia.

Miembros de la Red Social de La Isla de los Delfines (es gratuito hacerte miembro)

General........................…………..….…..75euros

Estudiantes y parados…..………………65 euros (enviar acreditación)

enviar a info@laisladelosdelfines.org

XVI Jornadas de Economía Solidaria "Construyendo economía con otra mirada"

2011-06-07T12:54:00.000+02:00

Un año más, queremos invitaros a las*XVI Jornadas de Economía

Solidaria que con el lema /"Construyendo economía con otra

mirada"/*, se celebrarán los días *6, 7, 8 y 9 de junio en Zaragoza*

(Centro Joaquín Roncal. CL. San Braulio 5-7).

Este año además, en el marco de estas Jornadas tendrá lugar también

la*II Feria del Mercado Social de Aragón*, que se celebra conjuntamente

con el*Mercadillo Calles Vivas* organizado por la AVV Arrebato. Será el

*sábado 4 de Junio* en la Pza. San Bruno de Zaragoza.

Todos los actos están organizados por la*Red de Economía Alternativa y

Solidaria (REAS ARAGÓN)* y cuentan con la colaboración del Ayuntamiento

de Zaragoza, Centro Joaquín Roncal, Oficina del PICH (Plan Integral

Casco Histórico) y Junta de Distrito Casco Histórico.

Adjuntamos cartel de las Jornadas y la Feria y podéis encontrar el

dossier informativo

y más información en:

http://www.economiasolidaria.org/aragonjornadas2011

Esperamos, una vez más, contar con vuestra participación.

Un saludo

REAS Aragón.

ENTORNO FACILITADOR, ENTORNO TERAPEUTICO.

2011-06-06T12:31:00.000+02:00

ENTORNO FACILITADOR, ENTORNO TERAPEUTICO.
Colegio Publico Angel Riviere
José Galiay, s/n 50008
Tlf: 976 493903
Charla sobre adaptaciones del entorno y apoyos terapéuticos en niñ@s con problemas motóricos.
8 de junio de 2011. 17h

“La Ley de Dependencia, Desarrollo y Procedimiento de Valoración”,

2011-06-06T11:53:00.000+02:00

07/06/2011 AFEDACC Charla

Charla:

“La Ley de Dependencia, Desarrollo y Procedimiento de Valoración”, impartida por Luis Miguel Bo Ferrer, Diréctor General de Atención a la Dependencia y Jesús Marta Moreno, Evaluador de Dependencia.

Martes 7 de Junio a las 19,30 horas en el salón de actos de la Casa de Cultura de Caspe

El objetivo de esta charla es dar a conocer a los habitantes de la Comarca Bajo Aragón Caspe Baix Aragó Casp, el desarrollo de la Ley de Dependencia, así como resolver las dudas que se puedan plantear tanto a las personas dependientes como aquellas que se ocupan de atenderlas.

Para más información: AFEDACC
C/ Gumá 35 (Casa de Cultura) 3ª Planta, Aula 309

50700 Caspe (Zaragoza)

976631083 – 620986147

afedacc@gmail.com

Zaragoza acoge el II ciclo de cine y locura

2011-05-23T12:37:00.002+02:00

Zaragoza acoge el II ciclo de cine y locura

Zaragoza celebrará los días 30 y 31 de mayo y 1 junio el II ciclo de cine y locura de Aragón, cuyo contenido ha sido diseñado por personas afectadas por algún tipo de diagnóstico de enfermedad mental. El objetivo es mostrar una imagen más realista y positiva de esta enfermedad.
Zaragoza.- El II ciclo de cine y locura de Aragón se celebrará los días 30 y 31 de mayo y 1 junio en Zaragoza y ofrecerá contenidos que han sido diseñados por personas afectadas por algún diagnóstico de enfermedad mental.

Los objetivos del ciclo son mostrar una imagen más realista y positiva de la enfermedad mental; denunciar y combatir el estigma que padecen las personas diagnosticadas, y abrir espacios de reflexión y debate en los que las personas con o sin diagnóstico se sientan libres de opinar y participar en pie de igualdad.

Está organizado por 2 a Vía Acompañamiento Terapéutico y por Stop Estigma: Asociación de Afectados, simpatizantes y Profesionales Contra el Estigma en Salud Mental en colaboración con la Universidad de Zaragoza y la participación de HUG (Highlands Users Group).

2011-04-26T18:09:00.002+02:00

I CONGRESO INTERNACIONAL DE ESTUDIANTES DE TERAPIA OCUPACIONAL 25 26 27 MAYO 2011

2011-04-24T08:37:00.000+02:00

Hace unos meses surgió, a partir de estudiantes de Terapia Ocupacional, la idea de realizar un punto de encuentro entre profesionales y estudiantes de esta materia, a fin de lograr una mayor expansión y reconocimiento de nuestra futura profesión . Fue así como nació el I Congreso Internacional de estudiantes de Terapia Ocupacional (CIETO).

Éste se celebrará durante los días 25, 26 y 27 de Mayo de 2011 en la Casa de Cultura de San Juan de Alicante. En el mismo, se abordarán temas referentes al campo de la terapia ocupacional; y se realizarán: ponencias de expertos reconocidos, procedentes tanto del territorio nacional como internacional, comunicaciones orales de estudiantes y pósters.

En este primer congreso queremos tratar diferentes áreas de la Terapia Ocupacional, como pueden ser:

· Terapia Ocupacional en: Neurología, pediatría, drogodependencias y programas de cooperación internacional.

· Terapias alternativas actualmente ligadas a la terapia ocupacional.
· Intervención en terapia ocupacional.

· Campos de investigación abiertos.

· Nuevas tecnologías aplicadas.

Siendo la primera edición, además internacional, queremos haceros llegar a todos vosotros, estudiantes de terapia ocupacional de las universidades, tanto españolas como del mundo, así como a profesionales de diferentes puntos del país e internacionales, la invitación a este importante evento.

¡Gracias por hacer posible la existencia de la Terapia Ocupacional! Comisión organizadora CIETO

http://www.cieto.es/ponencias.htm
Ponentes:
Ms. Isabelle Beaudry Bellefeuille , D. Eduardo Fernández Jover, Ms. Jo-Anne Mellson , Dña. Iris Dimbwadyo Terrer, Ms. Úrsula Costa Ms. Peggy Gilbert , Dña. Inda Zango, Ms. Anne-Marie Rita Jozef, Dña. Elena Lozano Monge ,
D. Ángel Sánchez Cabeza , Dña. Adoración Morales Moreno , Dña. Lidia Fortes Jiménez , Dña. Esther Abad Navarro, D. Iván Franco, Mr. Frédéric Morestin, Dña. Andrea Jorge

Alicante - 2011

Participación social Educación Juego y Tiempo Libre Trabajo

2011-04-14T19:44:00.000+02:00

Participación social Educación Juego y Tiempo Libre Trabajo

Lugar
Auditorium del Colegio de Médicos lunes 18 de abril de 2011 de 19:30 a 22:00

1ª Jornada de Terapia Ocupacional de La Rioja

e-mail
arto004@yahoo.es http://arto-rioja.blogspot.com/ C/ Ruavieja 67-69 26001 Logroño

19:30 Inauguración

19:45 Terapia ocupacional, y éso qué es? Rosa Uyá Bastida. Consulta de Terapia ocupacional CerebroActivo. Presidenta de ARTO.

20:15 Papel de la terapia ocupacional en los equipos interdisciplinares

Juan Mª de Miguel Jiménez. Médico Rehabilitador Hospital San Pedro

Presidente de SOMFIR Rioja (Sociedad de Medicina Física y Rehabilitación de La Rioja)

20:45 Terapia ocupacional Hospitalaria: Intervención en atención domiciliaria y en Daño Cerebral Adquirido

Mónica Herreros González. Terapeuta ocupacional Fundación Hospital Calahorra

21:15 Integración Sensorial: “Maneras de sentir” Naira Irisarri Vega. Terapeuta ocupacional CEI La Rioja (Centro de Estimulación Infantil)

21:45 Clausura
Diseño realizado por alumnos del Curso de Autoedición del CRMF de Lardero

III Edición del Curso de Dibujo, De vuelta con el Cuaderno.

2011-04-13T21:48:00.001+02:00

Me es un placer comunicar que se ha abierto el plazo de matrícula para asistir a la III Edición del Curso de Dibujo, De vuelta con el Cuaderno.
Este año será en Teruel los días 1,2, y 3 de Julio, en las instalaciones del Museo de Teruel los días 1 y 3, y en las de Dinópolis el día 2. El lema de este año es El Cuaderno de Campo, de investigación y documentación. Nos los presentarán profesionales de distintos ámbitos donde el dibujo es pieza clave en los procesos de trabajo y creación.
En los talleres se dibujarán las calles de Teruel y las reproducciones y fósiles de Dinópolis.
Mauricio Antón. Artista paleontológico. Ilustrador científico. http://www.mauricioanton.com/
Severino Pallaruelo. Escritor, artista, historiador y etnólogo. http://devueltaconelcuaderno.blogspot.com/search/label/severino
Emily Nudd-Mitchell. Ilustradora. http://emilydibuja.blogspot.com/
Juan Varela. Biólogo y artista plástico. http://www.juanvarela.com/index.php
Pedro Fernandes. Ilustrador científico, Urbansketcher. http://campo-e-estirador.blogspot.com/
Miguel Herranz. Ilustrador, Urbansketcher. http://freekhand.blogspot.com/
Espero que sea de tu interés esta información. Te pido que te hagas eco de ella y me ayudes a difundirla para que esta iniciativa sea secundada y pueda ser posible.
http://esda.educa.aragon.es/wordpress/
Muchas gracias por tu atención y tu colaboración.
Saludos
Clara

http://devueltaconelcuaderno.blogspot.com/

Nota de Jesús: Os hago participes de éste curso porque para los que habéis estado en alguno de mis cursos ya sabéis que uso un cuaderno de bitácora para el desarrollo y seguimiento de la intervención grupal y os podéis hacer una idea de lo que podría aportar si además de los registros que hacen los miembros del grupo se añadiesen dibujos u otros elementos. Además la que lo imparte o coordina es mi hermana.

CONFERENCIA Y COLOQUIO. Una mirada actual al autismo y al trastorno de espectro autista

2011-04-04T18:44:00.000+02:00

CONFERENCIA Y COLOQUIO

Martes, 12 de abril de 2011
18:00 horas
Colegio Jesús María El Salvador
C/ Padre Arrupe, 13. Zaragoza
Entrada libre hasta completar aforo
FUNDACIÓN GENES Y GENTES
ENCUENTROS CON EXPERTOS
Una mirada actual al autismo y al trastorno de espectro autista
Prof. Juan Martos Pérez

DIA MUNDIAL DEL AUTISMO 2 DE ABRIL 2011

2011-04-01T15:32:00.000+02:00

2 DE ABRIL DIA DEL AUTISMO

-El autismo afecta a 1 de entre 150 niños y a 1 de cada 94 niños varones.
-El autismo es la discapacidad grave del desarrollo que más rápido crece en el mundo.
-Un caso nuevo de Autismo de diagnostica casi cada 20 minutos.
-Este año serán diagnosticarán más niños con autismo que niños con cáncer, diabetes y SIDA pediátricos... sumados!
-Los varones tienen 4 veces más probabilidad de tener autismo que las niñas.
-No existe cura ni análisis de detección del autismo, pero un diagnóstico temprano y la intervención rápida mejora enormemente la calidad de vida.
-El autismo no discrimina geografías, clases sociales ni grupos étnicos.

El dia 2, nos reuniremos en el local de Maria Montessori 9 de Zaragoza, las familias , amigos y personas con autismo de nuestra comunidad en el dia Mundial de Concienciación sobre el Autismo.

Habrá un taller de globos, los hincharemos, escribiremos en ellos nuestros deseos o nuestras reivindicaciones ( las de las familias y las de los chicos/as con autismo), luego ellos los soltarán en el parque cercano y tomaremos un vino español. Como siempre, se puede colaborar con alguna especialidad culinaria que tengamos aunque no hace falta, es un vino español, no comida.

Nos juntarmos alrededor de las 10,30 y sobre las 12 soltarán los globos.

La empresa ORERO, Gases y Soldadura, SL, nos ha cedido el helio necesario para llenar los globos, así que nuestro agradecimiento para ellos, han sido muy amables.

CONTINUAMOS CON LA BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA "IGTO"

2011-03-29T20:34:00.000+02:00

Intervención grupal desde Terapia Ocupacional.

Jesús Marta Moreno.

Carls R. Rogers. EL PROCESO DE CONVERTIRSE EN PERSONA. ED Paidós ISBN.84-493-0993-X

Liliana Sánchez. MANUAL DE TÉCNICAS GRUPALES DE COMUNICACIÓN Y CREATIVIDAD. ISBN 84-605-5540-2

José Carlos Bermejo. APUNTES DE RELACION DE AYUDA. Ed. Sal térrea ISBN 978-84-293-1264-5

Silvino José Fritzen. LA VENTANA DE JOHARI. Ed . Sal Terrea. isbn 84-293-0766-4

Issac Amigo Vázquez y Colbs. MANUAL DE PSICOLOGIA DE LA SALUD. Ed Psicología Pirámide. ISBN 84-368-1805-9

Rogers, Carl R. Grupos de encuentro, Buenos Aires: Amorrortu editores. ISBN 9505184123.

Isabel Cuadrado Guirado. CUADERNO DE PRACTICAS DE PSICOLOGIA SOCIAL. Ed. Sanz y Torres. ISBN978-8496808-096.

Patricia L Hughes, Linda Mullins. MANUAL DE TERAPIA OCUPACIONAL EN PSIQUIATRIA. Ed. Noriega Limusa.

Nidia Martijena. ECOLOGIA HUMANA. Nueva Dimensión de la Terapia Ocupacional. ISBN. 950-43-5792
Trinidad Núnez y Felicidad loscertales. EL GRUPO Y SU EFICACIA Ed. Psicología y Educación. ISBN 84-8312-010-0

Carmen Huici Casal y José Francisco Morales Domínguez. PSICOLOGÍA DE GRUPOS I. Ed. UNED. ISBN.978-84-362-4995-8
Berne, E. ―¿Qué Dice Ud. Después de Decir ¡Hola!? . Ed. Original en 1971.

Berne, E. Análisis Transaccional en psicoterapia. Editorial Psique, Buenos Aires, 1975.Ed. Siglo Veinte ISBN 950-516-335-5Berne, E.

Berne, E Introducción al tratamiento de grupo. Ediciones Grijalbo, Barcelona, 1983.Ed. G.Gili ISBN 84-25-31409-7

Kaplan, H.I.. y Sadock, B.J. (1996). Terapia de grupo. Madrid: Panamericana.

Pichón-Riviere, E. (2002). Psicología de la vida cotidiana. ISBN 987-43-3367-7

Carl.R.Rogers. El proceso de convertirse en persona. Ed. Paídos. 2006. 17ª Edición.

Jeffrey A.Kelly. Entrenamiento de las habilidades sociales. Ed. Desclée de brouwer. 2002. 8ª Edición.

Jesús Gómez Tolón. Fundamentos Metodológicos de la Terapia Ocupacional. Ed. Mira. 1997.

Kilhofner.G. Terapia Ocupacional. Modelo de ocupación Humana, teoría y aplicación. 2002. 3ª Edición.

Luis López-Yarto Elizalde. Dinámica de grupos, cincuenta años después. Ed Desclée de brouwer. 1997. 6ª Edición.

Marvine Shaw. Dinámica de grupo. Psicología de la conducta de los pequeños grupos. Ed Herder 2005. 5ª Edición.

Pilar Durante Molina, Blanca Noya Arnaiz. Terapia Ocupacional en Salud mental: Principios y práctica. Ed. Masson. 1998.

2011-03-24T20:12:00.000+01:00

Estimados amigos:

Os enviamos información sobre el nuevo NÚMERO 13 DE REVISTA TOG que a partir del próximo JUEVES 24 DE MARZO DE 2011 en www.revistatog.com podréis acceder a él.

Adjunto archivo con más información.

Ruego máxima difusión entre vuestros contactos.

Un gran saludo

Dear friends:

We send information about NUMBER 13 OF THE JOURNAL TOG that starting next in THURSDAY 24 MARCH 2011 www.revistatog.com can access it.

Deputy file with more information.

I pray widest circulation among your contacts.

A big greeting

Gracias Miguel y Patricia. http://www.revistatog.com/

Un MOTIVO PARA MOVILIZARNOS EN GRUPO

2011-03-23T14:57:00.001+01:00

LA HORA DEL PLANETA: MUCHO MÁS QUE UNA HORA
20:30, sábado 26 de marzo de 2011
A las 20:30 del sábado 26 de marzo de 2011, individuos, comunidades, empresas y gobiernos de todo el mundo apagarán sus luces durante una hora – La Hora del Planeta –, transcendiendo todas las barreras religión, cultura, sociedad, generación y localización geográfica en una celebración global por el Planeta.
Este año, WWF estrena una nueva web de la Hora del Planeta te invitamos a demostrar tu compromiso con el cuidado del medio ambiente de una manera original.
¿CÓMO PUEDES PARTICIPAR?

Entra en www.horadelplaneta.es y descúbrelo.

GRUPOS EN TERAPIA OCUPACIONAL. ENTREGA 1 DE /17 ¿?

2011-03-12T16:40:00.000+01:00

Los seres humanos nos desarrollamos y vivimos en sociedad, configurando y participando en diferentes grupos a lo largo de nuestra vida. En el ámbito de la terapia ocupacional en ocasiones generamos grupos con la intención de responder a aspectos relacionados con diferentes aspectos como pueden ser las patologías, los déficits, los intereses, los horarios de la institución … Los denominamos grupos pero en muchas ocasiones estamos hablando y trabajando realmente con agrupamientos. El quehacer profesional del terapeuta ocupacional en el ámbito de la salud mental se inscribe en gran medida en intervenciones de carácter grupal.

Los grupos creados desde TO deben de ofrecer al individuo un entorno que favorezca y estimule la puesta en práctica los objetivos recogidos en el programa terapéutico de cada usuario. Si nos aproximamos al término grupo por medio de algunas de las definiciones del entorno psicosocial podremos destacar elementos que nos son muy familiares en nuestra disciplina.

“Un conjunto de organismos en el que la existencia de todos es necesaria para satisfacción de ciertas necesidades individuales de cada uno” Cattel 1951.

“Grupo, conjunto de individuos cuya existencia como conjunto es gratificadora para los individuos” Bass 1960.

“Son unidades compuestas por individuos que entran en contacto para lograr un objetivo, y que consideran que dicho contacto es significativo.” Mills 1967.

En estas tres breves definiciones de grupo encontramos reflejados términos que sentimos y asociamos a la TO más holística como son; la planificación de objetivos que respondan a necesidades del individuo y que él sienta como satisfactorios y significativos.

El manejo y uso adecuado de un grupo desde la dimensión de la TO no sólo nos va a permitir abarcar objetivos relacionados con destrezas sociales y/o de relación, vamos a poder responder a elementos tan propios de la TO como son que el usuario detecte valores, intereses, motivaciones y necesidades. Kielhofner 2002. MOHO. Así como que ponga en práctica destrezas, habilidades y capacidades físicas, psíquicas y/o sociales.

Según Howe y Schwartzberg (2001), el comienzo de la utilización de grupos en terapia ocupacional puede fecharse alrededor de 1922, cuando Adolf Meyer describe la aplicación de programas individualizados para el entrenamiento de las destrezas asociadas a determinados oficios en el seno de un encuadre grupal. Desde esta temprana fecha, nuestra labor se ha desarrollado frecuentemente enmarcada en grupos, aunque en todo momento no se hayan seguido los mismos principios teóricos para sostener su aplicación.

CONTINUARA ....

Link recogida de firmas contra Convenio colectivo

2011-03-03T19:34:00.000+01:00

CONTRA CONVENIO COLECTIVO

Compañer@s , llevamos unas 2000 firmas en papel y 30 electrónicas. Recordad cualquier persona puede firmar
porque es un documento público. Se valoran mucho las firmas como entidades, asociaciones, colegios, centros
que apoyen lo que manifestamos.
Se adjunta propuesta que acompañará a las firmas recogidas para presentarlo al Ministerio de Trabajo. Opinad sobre la propuesta para que entre todos lo modifiquemos a mejor
Saludos!
Link recogida de firmas contra Convenio colevtivo
http://www.peticionpublica.es/PeticaoVer.aspx?pi=P2011N7187

ENVIADO POR PATRICIA, GRACIAS!!!

Borrador de "Exposicion del problema y propuesta de solución"

La inadecuada redacción de las funciones del terapeuta ocupacional en

el V convenio marco estatal de servicios de atención a personas dependientes y

desarrollo de la promoción de la autonomía personal (B.O.E, resolución del 26

de marzo, 2008, Dirección General de Trabajo), está causando múltiples

problemas ya que no se fundamenta en el conocimiento de la realidad, al

exponer las siguientes funciones del terapeuta ocupacional (según Anexo III

del convenio "Clasificación profesional y funciones"):

• Participar en el plan general de actividades del centro.

• Realizar actividades auxiliares de psicomotricidad, lenguaje, dinámicas y

rehabilitación personal y social a los usuarios.

• Colaborar en el seguimiento o la evaluación del proceso recuperador o

asistencial de los usuarios del centro.

• Participar en las áreas de ocio y tiempos libres de los usuarios del

centro.

• Colaborar en las materias de su competencia en los programas que se

realicen de formación e información a las familias de los usuarios a las

instituciones.

• En general todas aquellas actividades no especificadas anteriormente

que le sean pedidas y que tengan relación con lo anterior.

Este convenio colectivo, es un documento de referencia para

directivos, gerentes o administradores/as de centros o instituciones en que se

atiende a personas en situación de dependencia, lo que hace más necesaria

su correcta redacción.

Algunos directivos aprovechan la falta de delimitación de nuestras

funciones, para encomendarnos tareas que no nos competen y para las cuales

no estamos formados, perjudicando directamente a . .

usuari@s

otros profesionales

y

terapeutas ocupacionales

. . obstaculizando una intervención interdisciplinar adecuada para l@s

usuari@s.

Para otros profesionales esto tiene repercusiones negativas, debido a que

se produce intrusión en su campo de actuación. Además, la/el terapeuta

ocupacional puede generar sentimientos de frustración e imposibilidad de

desarrollar los tratamientos oportunos.

Solicitamos la representación del colectivo de terapeutas ocupacionales

para definir nuestras funciones. Así, como establecerlas en base a las cinco

líneas más relevantes de intervención:

• Evaluación de las capacidades y limitaciones de la persona en su

desempeño funcional, así como establecer el diagnóstico ocupacional.

• Entrenamiento y reeducación de actividades básicas, instrumentales,

productivas, formativas, de ocio y tiempo libre y de participación social

de la vida diaria.

• Asesoramiento, prescripción/elaboración y entrenamiento en ayudas

técnicas y ortesis.

• Adaptación de los materiales y/o el desempeño de tareas y adaptación

del entorno más inmediato (institución, domicilio, puesto laboral, puesto

escolar, vehículos de transporte asistido).

• Asesoramiento a familias, usuarios y profesionales de otras

especialidades, sobre cuestiones de su competencia.

EL ICTUS COMO CAUSA DE DISCAPACIDAD Y DEPENDENCIA.

2011-02-18T14:49:00.001+01:00

MESA DEBATE

EL ICTUS COMO CAUSA DE DISCAPACIDAD Y DEPENDENCIA.

El ictus como causa de discapacidad, minusvalia y dependencia
Dr. Javier Marta. Neúrologo. Director del Hospital Universitario Miguel Servet. Miembro de AIDA.

La Ley de Dependencia y el Sistema Aragonés de Atención a la Dependencia
Luis Bo, Director General de Atención a la Dependencia. Consejería de Servicios Sociales. Gobierno de Aragón.

Valoración de la dependencia
Jesús Marta. Terapeuta Ocupacional. Servicio Aragonés de Atención a la Dependencia. Consejería de Servicios Sociales.

Formación para pacientes con ictus y cuidadores.
Mercedes Martinez. Terapeuta Ocupacional. Servicio Aragonés de Atención a la Dependencia. Consejería de Servicios Sociales.

Mesa Redonda y preguntas a los ponentes

Os recuerdo que es en la CAI, Centro Joaquin Roncal, día 25 FEBRERO 2011 de 18 a 20 h

Centro Joaquín Roncal · San Braulio 5-7. 50003 Zaragoza.

Tel.: 976 29 03 01 · Fax: 976 29 03 02 · correo electrónico: informacion@joaquinroncal.org

CAMBIO DE ACTITUDES Y APTITUDES DE UN GRUPO POR MOTIVACION.

2011-01-07T08:58:00.001+01:00

Algunos vídeos que me han acompañado en el mes de noviembre 2010

2010-12-04T17:30:00.000+01:00

A lo largo del mes de noviembre he participado en diferentes conferencias unas cómo ponente y en otras cómo asistente. En las que he participado activamente cómo ponente he hablado sobre; Supresión de barreras arquitectónicas, entornos adaptados para personas dependientes y en otras sobre los cuidadores y la importancia de que los cuidadores se cuiden. En el caso de los cuidadores desde la experiencia de haber tenido y llevado grupos de cuidadores como terapeuta ocupacional. Os dejo algunos links con Vídeos que he usado en algunas de estas conferencias e intentaré colgar los powers points que he usado pero sinceramente reconozco públicamente mi torpeza en éste mundo de links , docs y enlaces ya que no consigo la forma de hacerlo... si alguien me sabe indicar . Gracias.
'Algo queda' Parte 1
'Algo queda' Parte 2
cRUZ ROJA CUIDADORES.
FLIPA ... SIN ADAPTACIONES.

CAMBIOS DE FECHAS EN EL CICLO "Por la salud de los mayores"

2010-11-21T07:00:00.001+01:00

CAMBIO DE FECHAS:

"ACOMPAÑIAMIENTO TERAPEUTICO" , María Asín Palacios.

Día 1 de diciembre a las 18h.

María Asín Palacios forma parte del equipo de la cooperativa 2 a Vía Acompañamiento Terapéutico.

2 A VIA ACOMPAÑAMIENTO TERAPEUTICO S. COOP. está inscrita en el Registro de Cooperativas, bajo el número ARA-Z-1354 y tiene por objeto social la detección, asesoramiento, asistencia, tratamiento, acompañamiento terapéutico e inserción social de personas con patologías y discapacidades físicas, psíquicas o mentales que lleven asociada una problemática psicológica y/o social.

Sus áreas de intervención son la atención psicosocial y rehabilitación en recursos residenciales (autocuidado, actividades de la vida diaria, seguimiento de la medicación y tratamientos terapéuticos, etc.), y en la comunidad (integración y participación activa en ocupación, ocio, etc).

También desarrollar nuevos ámbitos de trabajo en la atención psicosocial a personas con enfermedad mental, el trabajo interdisciplinar, la integración comunitaria, la formación, la prevención, el estudio e investigación, la cooperación, participación y democracia son algunos de los intereses que guían sus objetivos.

Las dos conferencias que restan la conferencia del día 24 de noviembre como la del 3 de diciembre pienso que son de gran interés par profesionales de la TERAPIA OCUPACIONAL.

Desde el Programa de Atención Sociosanitaria y Atención a la Dependencia del Ilust. Colegio Oficial de Médicos de Zaragoza, PASYAD. Se ha organizado un ciclo de conferencias, POR LA SALUD DE LOS MAYORES, ABIERTAS AL PUBLICO sobre el acompañamiento terapéutico, la adaptación de entornos , fisioterapia de suelo pélvico y Neuropsicoestimulación.

OCUPACIÓN E INTERVENCIÓN COMUNITARIA EN PROYECTOS DE DESARROLLO

2010-10-19T11:52:00.000+02:00

Facultad de Terapia Ocupacional, Logopedia y Enfermería
[Talavera de la Reina)
Universidad de Castilla—La Mancha
26 y 27 de noviembre de 2010INSCRIPCIÓN
La inscripción a las jornadas es gratuita.
Para inscribirse es necesario completar el siguiente formulario. Las dos actividades son independientes.
Se entregará certificado de asistencia a quienes participen en el 80% de cada una de las actividades.
Plazas limitadas.
COMITÉ ORGANIZADOR

Pablo A. Cantero Garlito
Pedro Moruno Miralles
Simón Serrano Gómez
Maria Luisa González García
Pedro Loarte Fernández
Judith Moraleda Sanabria
Jennifer Pérez Fernández
Verónica Gil Vico
Ana M. Sánchez Fernández
Lorena Jiménez Nieto
Alfredo Rebaque Gómez
Irina Ríos Alhambra
Verónica Gaitán Mejías

VIERNES 26 DE NOVIEMBRE_

LA SISTEMATIZACIÓN DE PRÁCTICAS DE INTERVENCIÓN COMUNITARIA *Taller+
Epistemología alternativa_
La sistematización de prácticas_
Producción colectiva de conocimientos_
Intervención comunitaria_
 Concepto y perspectivas en la intervención comunitaria
 El método en la intervención comunitaria
Docente_

Mercedes Gagneten// Licenciada en Trabajo Social. Doctora en Filosofía y Letras por la Universidad de Buenos Aires.
Profesora Titular del Seminario de Cultura Popular de la Carrera de Trabajo Social, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Buenos Aires (UBA). Profesora Titular de la Cátedra Educación para la Salud en la Carrera de Saneamiento Ambiental. Universidad Nacional del Litoral.

Presidenta de la Fundación EPyCA, Equipo de Producción y Construcción Alternativa, Santa Fe desde se se ejecutan los programas: Red de Prácticas Sistematizadas (RePraSis) y Red Ambiental y Productiva (RAP).
Horario_
De 9 a 14 h y de 16 a 20 h.

SÁBADO 27 DE NOVIEMBRE_

9.30_ Inauguración

10.00_ Terapia Ocupacional y Derechos Humanos

Alejandro Guajardo// Terapeuta Ocupacional. Profesor de la Universidad de Chile. Profesor de la Universidad Andrés Bello. Presidente del Congreso Mundial de Terapia Ocupacional Chile 2010

12.00_ Encuentros y desencuentros en la intervención comunitaria

Mercedes Gagneten// Licenciada en Trabajo Social. Doctora en Filosofía y Letras por la Universidad de Buenos Aires.

Daniel Emeric Meaulle// Terapeuta Ocupacional. Fundación Secretariado Gitano.

16.00_ Experiencias de intervención comunitaria en proyectos de desarrollo

María Pais Abeijón// Terapeuta Ocupacional. Voluntaria de Transitions Foundation of Guatemala.

Silvia Sanz Victoria// Terapeuta Ocupacional. Antropóloga. Profesora titular de la Escola Universitària Creu Roja de Terrassa . Ha participado en proyectos de Rehabilitación Basada en el Comunidad en México, Marruecos y Bolivia.

Inda Zango Martín// Terapeuta Ocupacional. Licenciada en Humanidades. Profesora de la Universidad Católica de Murcia. Coordinadora del Centro de Terapia Ocupacional para personas con enfermedad mental en Houndé, Burkina Faso.

Estíbaliz García Recio// Terapeuta Ocupacional. Antropóloga. En la actualidad forma parte de la misión de Handicap Internacional-France en Haití

SIN TITULO.

2010-10-10T07:32:00.002+02:00

La percepción de pertenencia no por la semejanza sino por el hecho o sentimiento de logros, metas o resultados comunes, da y dota al grupo de fuerza cohesionadora.

Entitatividad. Relativo a entidad. Entitativo. Exclusivamente propio de la entidad. Los pilares que sustentan y afianzan al grupo en el proceso y en la consecución de objetivos comunes e individuales son, el conocimiento de un o unos objetivos comunes la semejanza y la proximidad.

Los objetivos comunes e individuales tendrán confluencia y/o relación entre los iguales del grupo.

La semejanza no implica igualdad. Por semejanza entenderemos que el individuo percibe la necesidad de apoyo y es conocedor de la inclusión o asistencia a ese grupo para la consecución o desarrollo de determinados objetivos.

La proximidad. Hablamos desde la más sencilla, la física y temporal que estará presente en la distribución de las sesiones del grupo. Como también la proximidad en sentimientos e identificación de necesidades y déficits. Esta proximidad más abstracta se trabaja a lo largo de todas las sesiones del grupo.

Adiós a los que se fueron …

2010-10-09T09:16:00.000+02:00

No todos los que habéis recalado por aquí en los últimos días conoceríais a los dos personajes que nos dejaron en el mes de septiembre desde esta líneas os animo a que dediquéis un rato a navegar por internet y conocer a ambos, merece la pena.

La perdida de Gary Kielhofner la he vivido de lejos en distancia física pero desde el día que vía mail me llega la noticia de su ingreso hospitalario, gracias Patricia y Valeria. Me dio pena la sensación de que se iba apagar un faro o una referencia en la Terapia ocupacional y tuve la sensación de perdida de algo muy próximo y cercano. La otra perdida, José Antonio Labordeta por proximidad geográfica he visto y la he vivido muy próxima y he visto cómo poco a poco se ha ido y aunque era previsible su partida esto no evito el dolor que provoco en miles de personas y en especial creo que en todos los Aragoneses. Desde aquí gracias a los dos.

Después de estas dos despedidas toca continuar colaborando, trabajando, creando e ideando cada uno desde nuestro lugar y aportar para que podamos llegar a ese día que anhelaba José Antonio Labordeta en una de sus canciones.

Habrá un día

en que todos

al levantar la vista

veremos una tierra

que ponga libertad.

ADIOS LABORDETA, ADIOS

2010-09-19T15:28:00.000+02:00

Ya ves, que vamos avanzando, cumpliendo este camino. No lo sé, ya ves.
Ya ves, que vamos recordando, creciendo hacia el ocaso. No lo sé, ya ves.
Ya ves, qué pálidas palabras se pierden en la noche sin hallar solución.
Ya ves, que hemos ido surgiendo de inciertas y duras voces de desesperación
Recuérdame, como un árbol batido, como un pájaro herido, como un hombre sin más.
Recuérdame, como un verano ido, como un lobo cansino, como un hombre sin más.

Ya ves, que fuimos agrietando los muros mantenidos. No lo sé, ya ves.
Ya ves, que estamos añorando unos niños perdidos. No lo sé, ya ves.
Ya ves, qué voces diferentes se cruzan en el alba buscando la verdad.
Ya ves, que fuimos puente herido, de abrazos detenidos, por ver la libertad.

Recuérdame, como un árbol batido, como un pájaro herido, como un hombre sin más.
Recuérdame, como un verano ido, como un lobo cansino, como un hombre sin más.

Goodbey

2010-09-06T16:38:00.002+02:00

Dear Colleagues,
It is with great sadness that we are e–mailing you.
Our beloved colleague, mentor, and friend Dr. Gary Kielhofner died at 4am on Thursday 2nd September 2010. He was with his wife Renee when he passed away and was not in any pain,
Thank you for all your messages of support for Gary….. Renee was able to read many of them to Gary…. they were very thankful for the positive wishes. These messages have been collated into a special scrap book for Renee. The family have requested to have the messages at his memorial service.
Gary was a remarkable man, a visionary, a passionate scholar. For over 30 years, he has advanced the field of occupational therapy in order to assist individuals with chronic health conditions and disability live fulfilling and satisfying lives.
Gary’s family do not want flowers, they have set up the Model of Human Occupation Research & Scholarship Fund in his name (see below). We know more than anything Gary wanted MOHO work to continue…..MOHO will be his lasting legacy to the world…..in addition to how he touched all of our lives in a personal way……
Although it is a sad time we hope you can take time to reflect on happy memories of Gary…..as well as share with each other on the listserve how MOHO and Gary have impacted our practice.
Join us at the January 2011 MOHO Institute in Chicago where we will be celebrating Gary life and work,
Warm wishes,
Dr Kirsty Forsyth, Professor, Queen Margaret University, Edinburgh
Dr Jessica Kramer, Assistant Professor, Boston University

Gracias PATRICIA.

Gracias Gary y fuerza Gary.

2010-08-21T00:38:00.001+02:00

Son en estos momentos las 12 de la noche del día 21 de agosto. Me disponía a cerrar el ordenador después de haber trabajado un poco en la redacción de una guía que llevo entre manos y de contestar un par de e.mails, pero antes de acostarme acostumbro a ir de aquí para allá en Internet visitando cosillas desconocidas y cosas de gente conocida . Entre los que suelo visitar está el Diario de AEXTO y entre los motivos que creo que me llevan a pasar por allí es por que normalmente o casi siempre me encuentro con noticias que me hacen dibujar una sonrisa por los pasos y avances de gente de nuestra profesión o por los temas que allí me encuentro que me resultan próximos y simpáticos. Pero hoy ha sido distinto, se ha abierto la página y he visto una foto de Gary Kielhofner, en primer lugar las dos neuronas que tengo para pensar han decidido y han hecho el siguiente comentario " Ojo !!! , estos de Extremadura se traen a Kielhofner a una conferencia que nivelazo" pero mientras esas dos neuronas maniacas que tengo pensaban por su cuenta, otras más entrenadas han seguido leyendo el título de la noticia... esto ha sido cuestión de segundos pero rápidamente todas mis neuronas , las de pensar las de sentir las de entender las de comprender ....TODAS han sentido de golpe un nudo en sus diminutas gargantas y han hecho la misma expresión OSTIA ¡!!! nosotras a ese tipo le debemos mucho. Le debemos tanto a nivel personal como profesional, después de sobreponernos nos hemos ido juntando las de sentir y hemos hablado las de pensar y juntas hemos ido hablando con las neuronas de hacer y hemos pedido a los dedos que tecleasen estas líneas ya que orar no lo hacemos muy a menudo y en la reunión de neuronas hemos elegido la opción de pensar positivamente en Kielhofner. Gracias Gary y fuerza Gary.

Firmado. Jesús y sus neuronas.

DIARIO DE AEXTO

ESPECTADORES DESDE LA VENTANA

2010-08-13T18:35:00.000+02:00

Ante los primeros pasos de la constitución de un grupo la persona responsable tiene que haber controlado y tenido en cuenta un conjunto de elementos. Los condicionantes del entorno y ambientales marcaran en gran parte la actitud y disposición de los miembros del grupo al desarrollo de tareas y actividades comunes.

En ocasiones el espacio físico en el que tenemos que crear nuestros grupos de IGTO vienen marcados por las propias características de la institución pero el TO responsable de la intervención grupal debe de maximizar las posibilidades de las características del o de los espacios con los que constituye y reside en un lugar en un entorno y todos lo que les rodea puede moldear y guiar el crecimiento del propio grupo. No sólo tenemos que considerar la disposición de las sillas, mesas y otros materiales sino también la temperatura, la sonoridad, la sensación de confidencialidad… La sensación de confidencialidad es muy importante ya que los miembros del grupo se van abriendo a los demás y con éste crecimiento y apertura hacia el grupo acceden y se sienten capaces para hacer o no determinadas tareas o actividades. He tenido la experiencia de cómo se fracturaba el crecimiento de un grupo por la ruptura brusca de un entorno de confidencialidad.

Notas de un grupo de cuidadoras-. Teruel 2007

“ La sesión ha comenzado con una dinámica de bienvenida y recordando lo que habíamos trabajado en la sesión anterior. Mari nos ha estado contando cómo había aplicado las técnicas de relajación y nos hemos reído con algunas de sus expresiones, ella dice tirar el aire y lo acompaña a la vez con un gesto que más que expulsar el aire parece que va a romperse la camisa. Hemos hecho un cambio de sitios y Jesús nos ha entregado unos papeles en los que cada tres debíamos hacer como una pequeña obra de teatro. Unas pedíamos ayuda a un familiar para podernos ir de vacaciones las otras hemos representado a dos hermanos hablando sobre el estado de su padre con alzheimer estando el padre delante … nos faltaba un grupo pero hemos visto que teníamos espectadores en las ventanas de la sala y nos ha dado un poco de vergüenza seguir. Luego hemos estado haciendo unos cubos de papel que ya veremos para que los usamos el próximo día …”

En las notas queda únicamente reflejado una leve o suave distorsión del ambiente grupal y de confidencialidad conseguido en esa sesión pero la realidad es que costo mucho el retomar esa dinámica de roles y el grado de confianza conseguido hasta ese momento.

La culpa no fue de los espectadores sino del Terapeuta ocupacional, Jesús que en ese cambio de posiciones en el círculo perdió el campo visual de las ventanas y hasta bien entrada “la representación” no soy consciente de la presencia de esos elementos distorsionadores.

Bueno seguiré con éste tema más adelante.

Voy a permitirme hacer unos cuantos guiños a algunos de esos 26 seguidores y otras personas que sé que pasan por aquí alguna vez y que seguro que al leer estas frases saben cuál es la suya. Besicos.

He visto la tortilla y tenia muy buena pinta.

Por los emails veo que es difícil trabajar TU grupo. ¿ Hace un café?.

Siempre nos quedará motorland, Alcañiz.

Señora y señor de las guías, ruega por nosotros… Amen

Arrivederchi

A bientôt

He vuelto... y en octubre a DONOSTIA.

2010-07-17T09:02:00.005+02:00

Muy a mi pesar me toca regresar al día a día. Estos días he estado por el sur para ser exacto en Cadíz ... Me sigue encantando. Hacía tres años que no bajaba por allí y sigo enganchado a sus playas a su luz y a su pescadito...

Bueno la realidad es que han pasado estos días de descanso y a mi regreso me encuentro con grata confirmación de que en octubre subiré al norte a una nueva experiencia de formación en intervención grupal desde TO, Donostia, San Sebastian. Desde el 13 de julio me toca ir pensando en ese grupo en sus características en las cosas que me van pasando en estos meses que faltan para ir para allá y poder trasnferirlo en el grupo.... hay que elegir la música, conocer el espacio, la sala, cosas de la ciudad ... bueno que estoy pensando en los del norte y aun no he aterrizado de mi llegada del sur.

Os dejo información por si alguien se anima.

LUGAR: DONOSTIA – SAN SEBASTIÁN (a concretar)

FECHAS:
15, 16, 17, 22, 23 Y 24 de octubre de 2010.
HORARIO:
Viernes : de 16’30 a 20’00 h
Sábado: de 9’00 a 13’00 y de 15’00 a 20’00h
Domingo: de 9’00 a 13’00h

OBJETIVOS DEL CURSO:

 Experimentar dinámicas a lo largo de todo el curso.
 Definir grupo y conocer los distintos tipos de grupos.
 Conocer las fases por las que pasa un grupo.
 Aprender los elementos y estructuras grupales.
 Relacionar la teoría de la intervención grupal y el MOHO
 Aplicar dinámicas grupales en la intervención de terapia
ocupacional.

CONTENIDOS:

El grupo contenidos teóricos

 Definición de grupo.

 Definición de dinámica

 Fases de los grupos.

 Tipos de grupos.

 Los roles dentro del grupo: Tipos, Funciones, Conflictos de roles,

Estatus grupal.

 El tamaño del grupo.

El grupo contenidos prácticos

 Dinámicas de presentación

 Dinámicas de definición de roles en el grupo

 Forma, tamaño y disposición del grupo

MOHO e intervención grupal

 Relación teórica. Grupo – MOHO

 Hábitos grupales

 Intereses grupales

 El grupo como elemento facilitador

 La creatividad en los grupos

El MOHO e intervención grupal contenidos prácticos

 Dinámicas de definición de roles ocupacionales

 Dinámicas de definición de intereses grupales

 Desarrollar creatividad en el grupo

Herramientas de observación

 Elementos a observar.

 Observadores: Externos. Internos

 Dinámicas de observación

Nº de plazas: 20
Fecha límite de inscripción: 6 de septiembre de 2010
Cuota de inscripción:
- TO colegiados o asociados a FEOTO: 150 €
- TO no colegiados ni asociados a FEOTO: 180 €
Forma de pago:
Ingreso en el nº de cuenta: 3035 0207 18 2070002315
Indicando Nombre y apellidos y “Curso TO grupos”
Para más información:aptoecurso@gmai.com o jesus.martam@gmail.com

SAÚDE MENTAL E DIREITOS HUMANOS COMO DESAFIO ÉTICO PARA A CIDADANIA

2010-06-28T14:05:00.000+02:00

SAÚDE MENTAL E DIREITOS HUMANOS COMO DESAFIO ÉTICO PARA A CIDADANIA

http://infoativodefnet.blogspot.com/2010/06/saude-mental-e-direitos-humanos-como.html
Nesse período de calamidades pouco visíveis, apesar de midiatizadas, onde a fumaça dos fogos de artifício das torcidas escondem os escombros, sob o som ensurdecedor das vuvuzelas, trago aos leitores de meu blog um texto recente que foi escrito a pedido do Ministério da Saúde.

É um texto para apoio às discussões e deliberações a ocorrer na IV CONFERÊNCIA NACIONAL DE SAÚDE MENTAL - INTERSETORIAL, que começa amanhã (27/06) em Brasília. Nele abordo um tema indispensável para esse momento Jabulani de ser e estar globalizado: os Direitos Humanos e sua transversalidade na Saúde, em especial em nossa Saúde Mental.
http://infoativodefnet.blogspot.com/2010/06/saude-mental-e-direitos-humanos-como.html
Aos que lá estarão como delegados, usuários, familiares ou convidados, envio o meu mais carinhoso e doce abraço. Saudações antimanicomiais e a afirmação de que a Saúde Mental é um direito de todos e, para além de um dever do Estado, é a permanente construção individual/coletiva de um modo de ser, estar e existir na diversidade e na adversidade, como nos disse Nietzsche: " - nós precisamos, para um novo fim, também de um novo meio, ou seja uma nova saúde, de uma saúde mais forte, mais engenhosa, mais tenaz, mais temerária, mais alegre,do que todas saúde que houve até agora...". ( A Gaia Ciência, livro V, Nós, os Sem Medo -1886)
http://infoativodefnet.blogspot.com/2010/06/saude-mental-e-direitos-humanos-como.html
copyright jorgemarciopereiradeandrade 2010-2011 ( favor citar a autoria e fontes na republicação e difusão livre pela internet)
LEIAM O TEXTO INTEGRAL NO LINK ABAIXO:
http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/dhjorgemarcio.pdf
IV CONFERENCIA NACIONAL DE SAÚDE MENTAL - INTERSETORIAL, BRASÍLIA, DF, DE 27 A 01 DE JULHO, CENTRO DE CONVENÇÕES ULYSSES GUIMARÃES.
As Conferências de Saúde são fundamentais para a construção democrática das políticas públicas do Sistema Único de Saúde. A Saúde Mental já realizou três conferências setoriais, que produziram importantes deliberações que têm subsidiado a Política Nacional de Saúde Mental.

III Encontro do Rompendo Barreiras: Inclusão da Pessoa com Deficiência no Ensino Superior

2010-06-06T21:22:00.002+02:00

III Encontro do Rompendo Barreiras:
Inclusão da Pessoa com Deficiência no Ensino Superior
09 de junho de 2010

http://www.educacao.uerj.br/3EncontroRompendoBarreiras
ou
http://www.educacao.uerj.br/

Apresentação

O Programa Rompendo Barreiras luta pela inclusão da pessoa com deficiência na sociedade. Desta forma, para que essa inclusão ocorra de forma digna e participativa, entendemos que a Universidade deve ser um pólo educacional que irradie exemplos de inclusão. Sendo assim, buscando oferecer contribuições concretas sobre a inclusão de estudantes universitários com deficiência, o III Encontro do Rompendo Barreiras visa suscitar questões e promover debates que evidenciem as situações e recursos que favorecem a inclusão do aluno com deficiência no Ensino Superior. Com esse objetivo, serão levantadas condições que propiciem a inclusão do ponto de vista educacional e social; graduandos e graduados com deficiência terão vez e voz para relatarem as experiências vivenciadas por eles na UERJ. Esta oportunidade de declararem se as atitudes humanas e condições materiais fazem/fizeram com que se considerem/se considerassem incluídos poderá ser o diferencial motivador de novas ações inclusivas na Universidade.

Comissão Organizadora
As Barreiras foram feitas para serem Rompidas.
Programa Rompendo Barreiras:
Luta pela Inclusão/UERJ
INFORMAÇÕES EM : http://www.educacao.uerj.br/3EncontroRompendoBarreiras/ http://uerjrompendobarreiras.blogspot.com/

OBRIGADO JORGE.

COSAS PARA LEER

2010-05-26T12:26:00.000+02:00

DEL LIBRO: Dinámica de grupo. "Psicologia de la conducta de los pequeños grupos" MARVINE SHAW. Ed. Herder. Pág. 99

Hipótesis 1. La mera presencia de otras personas eleva el nivel de motivación del individuo que realiza una tarea, si éste tiene la expectativa de ser evaluado en su rendimiento.

La base de esta hipótesis se fundamenta en los estudios sobre facilitación social. Las diversas investigaciones que implican tareas motoras revelan de ordinario que los individuos rinden más en presencia de otras personas que solos, sean los demás espectadores pasivos o individuos cooparticipantes. . Análogos descubrimientos se han efectuado con respecto a tareas verbales, tales como la asociación de palabras, que no requieren operaciones mentales complejas. Sin embargo, en tareas que exigen procesos mentales superiores, la presencia de otros puede ser irrevelante o disminuir el rendimiento. Esta proposición implica que la presencia de otras personas provoca efectos similares a los de un incremento d ela motivación. Las investigaciones de Zajonc y Sales (1966) dieron resultados compatibles con esta expectativa. Las investigaciones de Good (1973) y de Martens y Landers (1972) demuestra que este efecto no se produce cuando quien actúa no espera ser evaluado por quienes están presentes, es decir, por el auditorio.

"El trabajo grupal o la actividad grupal incrementa la motivación del individuo y la presencia de elementos evaluadores afianza dicha motivación"

ESTA ES MI CIUDAD, PASEA POR ELLA.

2010-05-24T22:34:00.000+02:00

PARA LOS DE AQUI, PARA LOS DE ALLA, PARA LOS QUE ESTAN LEJOS, PARA LOS QUE ESTAN CERCA, PARA LOS QUE NO SON DE AQUI, PARA LOS QUE SON DE AQUI Y QUIEREN SORPRENDERSE, PARA TI .... Y POR QUE CONOCER LA CASA DE UNO ES DAR A CONOCER UNA PARTE DE SI MISMO OS INVITO A VISITAR MI CIUDAD...... bienvenidos
http://www.zaragoza.es/contenidos/esfericas2/home.html

2010-05-14T13:51:00.000+02:00

Me envían dos acontecimientos a promocionar entre los Terapeutas Ocupacionales que visitan o caen por aquí de casualidad:

* Los próximos días 17,18 y 19 de mayo tendrá lugar la segunda edición
de PERSONA: Ciclo de Cine y Locura de Aragón en el Paraninfo de la

Universidad de Zaragoza. Este evento está coorganizado por 2.a vía
Acompañamiento Terapéutico, Stop Estigma (Asociación de usuarios y
profesionales de la Salud Mental) y la Universidad de Zaragoza.

El Ciclo es interesante, pero el proces de preparación del mismo aún lo es más
porque la selección de las películas a proyectar ha sido realizada por
personas con algún diagnóstico de enfermedad mental que participan
activamente en la organización del Ciclo.
Se agradece asistencia y difusión.

* MONONOGRÁFICO 3 DE REVISTA TOG (TERAPIA OCUPACIONAL Y PERSONAS MAYORES. RESPONDIENDO A NUEVOS RETOS) que a partir del próximo MARTES 11 DE MAYO DE 2010 en http://www.revistatog.com/ podréis acceder a él.

COSAS PARA LEER

2010-04-10T16:46:00.006+02:00

En el post del 9-3-2010 hacía mención a diferentes cambios o cosas que tenía intención de ir poniendo por mi BLOG entre ellas comentaba la posibilidad de hacer breves exposiciones de lecturas que a mi me han hecho ver en el grupo y en la relación terapéutica que surge en los grupos una manera de trabajar desde Terapia ocupacional. Uno de los autores que la mayoría creo que conocemos es CARL R ROGERS desde hace tiempo tengo diferentes libros suyos pero hay uno que aparece y desaparece de mi mesa de lectura, EL PROCESO DE CONVERTIRSE EN PERSONA, no aparece y desaparece por que no me guste sino por que creo que la lectura pausada y distanciada de dicho libro me aporta diferentes y variadas visiones cada vez que cae en mis manos. Me gusta ojearlo o releerlo cuando me tengo que poner a trabajar para un nuevo curso, un nuevo grupo o un nuevo proyecto, actualmente se dan las tres circunstancias. De las tres iré o haré algún comentario en el blog…

Bueno hoy me había puesto delante del ordenador para transcribir un trozo del libro. POR CIERTO “ Estimad@s Señor@s de SGAE avísenme antes de denunciarme en caso de estar incurriendo en algún delito, GRACIAS”

En mi trabajo grupal intento, aunque no siempre lo logre, crear un clima en el que se puedan expresarse sentimientos y en el que el asistente pueda manifestar su desacuerdo con los demás y con el Terapeuta… En ciertas ocasiones, una misma sesión es vivida de modos diametralmente opuestos por los participantes.

“ Si puedo crear una relación que, de mi parte se caracterice por una autenticidad y transparencia y en la cual pueda YO vivir mis propios sentimientos; una cálida aceptación y valoración de la otra persona como individuo diferente, y una sensible capacidad de ver a mi cliente y su mundo tal y como él lo ve:

Entonces, el individuo experimentará y comprenderá aspectos de sí mismo anteriormente reprimidos; Logrará cada vez mayor integración personal y será más capaz de funcionar con eficacia; se parecerá cada vez más a la persona que querría ser; se volverá más personal, más original y expresivo; será más emprendedor y se tendrá más confianza; se tornará más comprensivo y podrá aceptar mejor a los demás, y podrá enfrentar los problemas de la vida de una manera más fácil y adecuada.

Pienso que estas líneas son válidas tanto para mi intervención profesional, con un grupo, con un individuo, con mi entorno…

Hablando de otro tema, Gracias a aquell@s que se han animado y me han enviado foticos para el montaje de SALTA !!!! A LA TERAPIA OCUPACIONAL. Las fotos pueden ser de lo que quieras . jesus.martam@gmail.com

VUESTRAS VENTANAS

2010-04-06T23:01:00.003+02:00

Hoy he estado en una reunión en la que hemos coincidido diferentes TO´S bueno muchas Terapeutas ocupacionales y lo pongo conscientemente en femenino por que excepto tres alegres tigres que comían tigre en aquel trigal el resto eran TO¨s . Entre las asistentes dos me han hecho mención sobre el Blog y una de ellas me ha hecho una pregunta Oye!!!! ¿que has hecho con mi ventana? . Realmente lo de estar en varios frentes a la vez impide llegar a todos lo fuegos y si hay algo peor que pedir algo y luego no dar una respuesta eso es comprometerse ante un grupo, decir que verá los frutos de las semillas aportadas y luego no hacerlo. Me explico, hace ya unos cuantos post 29-08-09 pedía fotos de ventanas para trabajar un montaje sobre la ventana de JOHARI para los cursos de intervención grupal y creo recordar que en noviembre en Pamplona lo vieron y seguro que en Mérida lo vimos. Pero hasta hoy mi promesa de dar el fruto (feed back) a las personas que habían aportado sus fotos había caído en el peor de mis sacos... el olvido, espero que aceptéis las disculpas que disfrutéis viendo ventanas. Vuestras ventanas, las ventanas de otros y que os sirva para animaros a enviar fotos para el próximo MONTAJE DE SALTA DE AMARAL, SALTA A LA TERAPIA OCUPACIONAL.

2010-04-04T22:06:00.001+02:00

HOLA te reenvío un e-mail que me ha llegado y a lo mejor te puede encajar para el blog.

El vídeo es genial.....

El personal entero de este hospital está bailando para aumentar la
prevención del cáncer de mama. Si consiguen 1.000.000 de "click" en el

enlace de youtube, recibirán una gran donación para el tratamiento del

cancer de mama de la compañía que fabrica los guantes rosas.

Entonces reenvíemos este email

http://www.youtube.com/watch?v=OEdVfyt-mLw

GRACIAS, IÑAKI

SALTA!!!! PRIMAVERA

2010-04-01T09:42:00.004+02:00

Algun@s de vostr@s ya sabéis de mi afición de hacer pequeños montajes con imágenes y música que posteriormente uso en los cursos de formación o en la intervención con grupos de terapia ocupacional. Ya llevo unos días trabajando en el montaje de SALTA!! de Amaral. En los cursos de IGTO la he utilizado intentando transmitir la acción de atrevimiento, valentía a dar el primer paso a trabajar desde la intervención grupal pero el otro día una de las personas que me ha enviado fotos me comentaba la sensación que tenía en ocasiones de trabajar en un entorno en el que los otros profesionales no le entendían , no tienen la cabeza hueca pero la tienen sin el concepto de PERSONA en cambio la tienen llena de conceptos sanitarios olvidando quién hay en la sala ..

Me gustaría dar cierto "sentido terapéutico" al montaje. Quiero decir que aquell@s que quieran que me envíen fotos de sus entornos profesionales de su sala de sus ususari@s de su equipo interdisciplinar de sus actividades ... Con lo que reciba en el mes de abril hago (SALTA A LA TO)
http://intervenciongrupal.blogspot.com/2009/04/blog-post_7880.html

jesus.martam(a)gmail.com

Letra de Salta :
Corre

con los pelos al viento

en un mar de destellos

corre hasta quedarte casi sin aliento

Salta

con los brazos abiertos

ya no toques el suelo

y tu cuerpo remonta el vuelo

hacia el cielo

Por primera vez sabes

que esto no es un sueño

ahora estamos despiertos

este es nuestro momento

(Estribillo)

Salta aunque nadie te comprenda

por encima de cabezas huecas

salta como un gato

tú no eres un pájaro enjaulado

Nadie sabe nuestro secreto

nadie quiere saberlo

ellos viven con los zapatos en el suelo

Salta con los brazos abiertos

con los pelos al viento

este es nuestro momento

(Estribillo)
Salta aunque nadie te comprenda

por encima de cabezas huecas

salta como un gato

tu no eres un pájaro enjaulado

Salta aunque nadie te comprenda

por encima de cabezas huecas

salta como un gato

tu no eres un pájaro...

Salta aunque nadie te comprenda

por encima de cabezas huecas

salta como un gato

nunca más serás un pájaro enjaulado

salta salta salta

salta salta salta

SINFONIA DE INTERESES. EJERCICIO DE Continente contenido. "ADIVINA EL CONTENIDO"

2010-03-27T16:34:00.005+01:00

Arte De La Basura

View more presentations from home.

Gracias, ANDRES

SINFONIA DE INTERESES

2010-03-18T21:16:00.013+01:00

TAL Y COMO DECÍA EN EL POST ANTERIOR COMIENZO CON LA SECCIÓN QUE HE PASADO A DENOMINAR SINFONÍA DE INTERESES.

Sinfonía de intereses será un espacio de emails o comentarios que recibo de seguidores del blog y que muestran sus intereses ,aficiones,noticias ... Podrán estar relacionados con la Terapia ocupacional o NO. Hoy comienzo con algunos de ellos.

Envío el link de la nueva y primera página web del Grupo de Folklore Extremeño "Chispa" de Plasencia. Espero que la visiteis y que os la disfruteis (y de paso aumentamos entre todos las visitas) http://www.grupochispa.es/ Un abrazo grande.

PORQUE "Un pueblo sin tradición es un pueblo sin porvenir"

Os enviamos información sobre el nuevo NÚMERO 11 DE REVISTA TOG que a partir del próximo LUNES 22 DE MARZO DE 2010 en http://www.revistatog.com/ http://www.revistatog.com podréis acceder a él.

Ruego máxima difusión entre vuestros contactos.
Un gran saludo
Dear friends:
We send information about NUMBER 11 OF THE JOURNAL TOG that starting next MONDAY 22 MARZO 2010 in www.revistatog.com can access it.
Deputy file with more information.
I pray widest circulation among your contacts.

A big greeting

CULPABLE ES TAMBIEN QUIEN CONSUME, PORQUE GENERA DEMANDA. Esto ocurre en Ostional, Costa Rica, es un espectáculo natural grandioso pero los llamados "ticos" acaban con todo...
Fotos del montón de TICOS…

FAVOR DIFUNDIR CORREO CON LOS ROSTROS DE ESTOS CRIMINALES Y NO CONSUMIR HUEVOS DE TORTUGA !!! QUE PECADO MAS GRANDE, ELLAS CON TODA DIFICULTAD LLEGAN A LA COSTA PARA COLOCAR A SUS CRIAS, QUE POR SI CUANDO NACEN NO TODAS LLEGARAN A LA EDAD ADULTA Y NOSOTROS CONTRIBUIMOS A LA DESAPARICION DE LA ESPECIE PUES AUNQUE NO CONSUMAS Y AUNQUE NO LLEGUES A TRAER LOS HUEVOS CON SOLO NO HACER NADA ESTAMOS MATANDO A LA TORTUGA, A MILES DE ANIMLES EN EXTINCION Y MILES DE ARBOLES Y HECTAREAS DE BOSQUES. NO CONTINUEMOS MATANDO A LA TIERRA, AYUDEMOSLA, ELLA NOS PROVEE DE MARAVILLOSOS PAISAJES Y SIN ELLA NO SEREMOS NADA. PROTEGER TU MUNDO ES PROTEGER TU FUTURO.

María. Gracias

LAS CIFRAS DE UN AÑO...

2010-03-09T12:46:00.012+01:00

Hace un año que cree el blog de intervención grupal desde Terapia Ocupacional con la intención de ir exponiendo poco a poco mi visión de la Terapia ocupacional desde la intervención grupal y mostrando el grupo cómo herramienta de trabajo en nuestra disciplina. En estos casi 365 días siento que he compartido buenos momentos con las personas que os habéis ido asomando por aquí.

Voy a dar un repaso numérico a estos días.
* He colgado 28 entradas algunas las he mantenido otras las he retirado por considerarlas “caducables”. Las visitas salen una media de 8-9 diarias de 42 países distintos.
* He recibido 22 correos con comentarios o solicitando diferente información sobre grupos o preguntando por la Terapia Ocupacional en España.
* Han colgado 21 comentarios a las diferentes entradas (post) del blog.
* A lo largo de estos 365 días he impartido tres cursos de IGTO que me han permitido conocer a 54 Terapeutas ocupacionales o futuras compañeras de profesión.

También han ido pasando más cosas alrededor del blog; unos vídeos, una entrevista, fotos de ventanas, asesoramientos en la distancia y reencuentro con algun@s amig@s y excompañer@s de promoción… Bueno todo esto es lo que han dado 365 días y 3104 visitas a fecha de hoy.

En los cambios de año CASI SIEMPRE nos surgen los nuevos y los buenos propósitos para el año que viene y para mi en cierto modo cumplir un año con el blog es cambiar de año. Algunos de esos propósitos, más que propósitos van a ser cambios, estos cambios los iréis viendo poco a poco en el blog. Uno de ellos será el escribir o comentar aspectos relacionados con cosas que me mandáis seguidores del blog y que son temas significativos para el que los envía y pueden mostrar otras realidades, vivencias e intereses, estén relacionadas con TO o no, otro será el ir incrementando dos áreas la Guía TOurística y la videOTeca con material que me hacéis llegar y que veo interesante estos dos aspectos, videOTeca y TOurística sí pienso que estarán relacionados con la TO, iré añadiendo breves parrafos de libros que leo relacionados con la intervención grupal y también fotografias realizadas por mí.
Estos cambios surgen porque considero que ha pasado suficiente tiempo cómo para modelar y abrir el blog a las aportaciones de los seguidores y de los visitantes ya que a algunos nos hemos conocido personalmente en este año y al igual que en los grupos de IGTO tanto en los de formación como en los de intervención observo que conforme pasa el tiempo y las sesiones los participantes se abren. Se abren a escuchar a ser escuchado y a escucharse a si mismos, aportar y esperar respuesta de sus aportaciones. La intervención grupal permite que el individuo se observe desde la posición de los demas.
En el grupo desarrollamos poco a poco e incorporamos la capacidad de observar, observar al compañero en el proceso de realización o ejecución de una tarea, actividad o diálogo, esto nos permite ver al otro como modelo bien sea positivo o negativo. Vemos en el compañero la forma de realizar y lograr objetivos o dar los pasos iniciales para la consecución de metas. Solamente el hecho de vivenciar experiencias y comunicar intereses nos permite el explorar formas novedosas de hacer.

CONOCER, VER, RECONOCER Y OBSERVAR POSIBILIDADES DE CÓMO HACER ALGO y que hacen otros, LO PERCIBE EL INDIVIDUO COMO UNA INVITACIÓN A LA EXPLORACIÓN Y A LA ACCIÓN.
Y continuando con cifras , quiero aprovechar para saludar y dar animos a CHILE y a las 142 visitas que hemos recibido en el blog desde CHILE.

FUERZA CHILE !!!!

VIDEO - MONTAJE CURSO DE MERIDA 2010

2010-02-23T21:20:00.003+01:00

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古代有个善于相马的伯乐，他的经验总结在《相马经》中，有这样一段话：“千里马的特征是前额高高隆起，双目好像铜钱，蹄子大而端正，好像叠在一起的酒麴饼。”他的儿子拿着这本书出去找千里马。看见一直很大的癞蛤蟆，就用草蝇系住牵回家来，对父亲说：“我找到了一匹好马，和你书上说的差不多，只是马蹄不想叠在一起的酒麴饼。”伯乐很了解他的傻儿子，便转努力笑说：“是啊，这匹马喜欢跳，但是不能让人骑啊！”

2010-02-17T22:14:00.001+01:00

Entrevistamos a Jesús Marta
Desde El Diario de AEXTO nos gusta entrevistar a aquellos terapeutas que nos encontramos por las veredas de la profesión y que nos sorprenden, nos ilusionan, nos hacen ver la realidad desde otros puntos de vista.Nos gustan las personas que se apasionan por esta profesión y hacen que los demás nos apasionemos. Nos gustan las personas que se muestran sinceras, cercanas, honestas, coherentes. Jesús ha sido uno de los mejores descubrimientos de este año que comenzaba hace poquito.Lo hemos tenido en Extremadura impartiendo un exitoso curso y en la sobremesa de la cena, que es uno de esos momentos que a los terapeutas nos encanta compartir, decidimos hablar un poco más con él.

http://aexto.blogspot.com/2010/02/entrevistamos-jesus-marta.html

PAMPLONA NOV-09 CURSO "Intervención grupal desde Terapia Ocupacional"

2009-12-22T12:56:00.000+01:00

HAY que reconocer que la calidad de visionado del vídeo no es muy buena y que realmente pienso que fue mejor la experiencia que nuestra calidad como reporteras pero para las que estuvieron allí supongo que les hará ilusión el casi verse.

Espero que pueda modificar el vídeo y eleminar la "EVALUATION VERSION"

Un saludo, Jesús

MUSICA: OLIVIA RUIZ Thérapie de groupe (LA FEMME CHOCOLAT)

BREVE GUIA TOurística por la red

2009-12-10T15:04:00.006+01:00

Estos días de fiesta , puente de la Constitución en España y acueducto festivo que me he podido hacer, me ha permitido el dedicar un poco de tiempo a visitar webs, blogs … sobre terapia ocupacional y afines. Mi guía turística la he diseñado o me la han diseñdo las personas que han visitado este blog y han decidido permanecer por aquí siendo seguidores del blog . Les tengo que dar las gracias ya que he seguido sus diferentes links y me ha permitido conocerlos un poco más y saber de sus intereses y he tenido la oportunidad de una forma ágil el conocer cosas sobre TO que se hacen en diferentes sitios.

Hay sobre diferentes temas: Salud mental, Marco trabajo terapia ocupacional, adaptaciones y/o ayudas técnicas, experiencias de TO´s de Brasil y Argentina y blogs de terapeutas ocupacionales con intereses variados y un interés común la Terapia Ocupacional. Os invito a visitarlos una experiencia enriquecedora.

http://jvtalavera.blogspot.com/
http://www.terapia-ocupacional.com/GruposTrabajo/Marco_trabajo_terapia_ocupacional_rev.0ct08.pdf
http://haciendoterapiaocupacional.blogspot.com/
http://cosasdeterapeutaocupacional.blogspot.com/
http://adaptacionesblandas.blogspot.com/
http://toencontacto.blogspot.com/
http://www.youtube.com/watch?v=6G3hFN4UEx8&feature=player_embedded
http://www.marianaterapeutaocupacional.com/
http://www.maquinomovel.com/
http://blogdoestudiofla.blogspot.com/
http://territoriosdamente.blogspot.com/
http://criartesterapia.blogspot.com/
http://blogdoterapeuta.blogspot.com/
http://plenaidentidad.blogspot.com/
http://ayudastecnicasenbajatecnologia.blogspot.com/ http://blogdoestudiofla.blogspot.com/

Si tienes links interesantes que quieras difundir puedes dejarlos aquí , Gracias.

BLOG Perfildelbarthel continua aquí...

2009-10-29T14:31:00.006+01:00

Junto con el blog de IGTO puse en marcha un blog sobre la idea de trabajar el barthel junto con otr@s TO´s . Debido a la escasez de visitas en el blog perfildelbarthel lo he suprimido y me he centrado en el de IGTO pero no descarto el hacer pequeños comentarios del barthel y el contactar con gente y el continuar trabajando con los que ya hemos contactado.

Todos a casi todos los terapeutas ocupacionales hemos usado en alguna ocasión el Barthel para obtener información de nuestros usuarios o para realizar algún informe.. Pero si reflexionamos un poco al recibir en un informe de otro profesional o compañero/a que la Sra. Josefa tiene 40 puntos en el Barthel , es relevante la información pero para nuestra disciplina más relevante es saber en que ha perdido 60 puntos nuestra Sra. Josefa. ¿Dónde pierde esos puntos? O ¿dónde deja de ser autónoma?Esos 60 puntos son el camino de parte de nuestra futura intervención pero aun surge una segunda cuestión, una segunda cuestión a realizar en cada uno de los ítems – áreas que no obtenga puntos o pierda puntos, la pregunta es sencilla ¿Por qué?Ej: ¿Por qué no come?Por limitación física, por limitación cognitiva, por falta de iniciativa, por lentitud, por ir lenta, por no tener los cubiertos adaptados, por no gustarle la comida, por … hay tantos por …La respuesta a estas dos preguntas y el detectar la respuesta a estos (por..) son parte esencial de nuestra intervención terapéutica y rehabilitadora. La forma de facilitarnos el detectar estos (por) de una forma sistemática y profesional son parte del sentido de lo que propongo desde este blog.Desde este blog se pretende establecer contacto con TO´s para trabajar en común sobre el Barthel. La idea es que sean de distintos entornos profesionales; geriatría, salud mental , físicos … que usen el Barthel como herramienta en la valoración de las AVD.Interesados enviar un e-mail “Requisitos” Nombre, email, breve Currículum, localización geográfica, entorno profesional, profesionales con los que trabaja, motivos por y para participar en el presente proyecto…Se admiten propuestas…

JOHARI , ABRIENDO VENTANAS

2009-09-11T11:05:00.055+02:00

Ideada por Joseph Luft y Harry Ingham JOHARI.

Teoría sobre el proceso de dar y recibir Feedback.

Su objetivo es ayudar a analizar la comunicación
y en los grupos tanto de intervención mcomo en los de formación siempre QUIERO transmitir al grupo que a lo largo del`proceso va haber demanda de participar y abrir parte de las ventanas o cuadrantes y que las vamos a analizar o explorar juntos.
La ventana completa representa lo que describe a una persona: aspecto físico, conducta, pensamiento, opiniones, sentimientos, actitudes, intereses, motivaciones...
Las columnas representan el YO
Las franjas representan el Grupo

Área libre: Lo conocido por mí y por los demás. Claro y libre. Conocidos abiertamente por el individuo y por quienes les rodean.
El área libre aumenta de tamaño conforme aumenta la confianza y se comparten más informaciones. Área que crece en el grupo y con el trabajo grupal.
Área Oculta: Lo que yo sé de mí y los demás no saben. La conoce el individuo y es desconocida para los demás. Existen temores de que los conozca el grupo En el grupo hay que asumir ciertos riesgos para poder crecer. Área que crece en el grupo y con el trabajo grupal si el participante crece en y con las vivencias del grupo.
Área Ciega: Lo que yo no conozco de mí y los demás sí. La desconoce el individuo pero es conocida por los demás. Lo que saben de nosotros a través de nuestras actuaciones, expresiones, relaciones...Se hace más pequequeña en la relación con los otros miembros del grupo.

Área desconocida Lo que yo ni los demás sabemos de mí .Es desconocida para nosotros y el resto de nuestro entorno. No somos conscientes de esa área son nuestras motivaciones inconscientes. Desconocido o inexplorado. Suelen producirse descubrimientos por parte del participante y disminuir el área.

CONSTRUYENDO UNA VENTANA, JOHARI. Give me your window.

2009-08-29T08:30:00.000+02:00

INVIERNO DESDE MI VENTANA

Loan me your window.

Give me your window.

Estos días más de vacaciones estoy escribiendo poco pero continúo preparando los proximos cursos el que comienza en septiembre en Zaragoza y el de noviembre que será en P……. . Quiero modificar el power point que tengo sobre la ventana de JOHARI y me ha surgido una idea. Me gustaría hacerlo con imágenes desde aquí y hacerlo con los que os asomáis por aquí. A ver que tal nos sale

Veo que la gente os asomáis a esta ventana y mira, me gustaría tener la oportunidad de asomarme un momento por vuestra ventana ,ver y mirar y que miremos un poco todos.

Todos o la mayoría de vosotros contáis con una cámara digital y correo electrónico la propuesta es muy sencilla. Enviarme una fotografía de lo que veis desde vuestra ventana y una foto de una ventana de vuestro país , ciudad o pueblo no hace falta que sea la vuestra. jesusmartam(a)gmail.com

Todos ou a maioria de vocês contáis com uma câmara digital e correio electrónico a proposta é muito singela . Enviar-me uma fotografia do que veis desde vossa janela e uma foto de uma janela de vosso país , cidade ou povo não faz falta que seja a vossa. jesusmartam(a)gmail.com

All or most of you have a digital camera and electronic post the proposal is very simple . Send me a photograph of what see from your window and a photo of a window of your country , city or village does not do fault that was yours. jesusmartam(a)gmail.com

Tous ou la plupart de vous , vous avez une caméra digitale et courrier électronique la proposition est très simple. M'envoyer une photographie de ce qui vous voyez depuis votre fenêtre et une photo d'une fenêtre de votre pays , ville ou village il ne faut pas qu'il soit la à vous. jesusmartam(À)gmail.com

La ventana de JOHARI o mejor dicho el trabajar con la referencia de la ventana de JOHARI en los grupos mejora el trabajo en y con los mismos.
En la ventana se puede plasmar los diferentes grados de conocimiento de los miembros del grupo y de cada uno de los miembros llegando a tener un conocimiento de una persona en relación con otras.
La ventana son cuatro cuadrantes que representan; EMOCIONES, SENSACIONES, SENTIMIENTOS Y COMPORTAMIENTOS del individuo en interacción con otros.

Cuatro áreas; AREA LIBRE (Conocido por mi y por los demás. AREA CIEGA. Conocido por los demás pero que YO no conzco. AREA OCULTA. Conocido por mi pero oculto a los demás. AREA DESCONOCIDA. No conzco YO no conocen los demás.

EL 25-07-09 LLEGAMOS A LAS 1000

2009-07-25T15:29:00.007+02:00

WRITES YOUR MESSAGE

Are the visitor 1000. Bienvenido.

WELCOME
WRITES YOUR MESSAGE
jesus.martam(a)gmail
Are the visitor 1000 ... Bienvenido.

Bueno la idea del Blog surgió en marzo y probablemente hoy 25 de Julio de 2009 llegamos a las 1000 visitas. Realmente la ventaja es que no tenía ni me había propuesto metas o creado expectativas sobre el número de visitas ni sobre plazos para llegar a números emblemáticos.
En estos días de verano que estoy más relajado y que me encuentro preparando un par de cursos y les estoy dedicando tiempo y cariño.... veo el blog y me pregunto cosas. Qué les gustaría realmente que les contase respecto al tema de intervención grupal a la gente que pasa por aquí y otra gran duda que me surge cual es el motivo que la gente que me envía emails a jesus.martam(a)gmail.com sean de FALA PORTUGUESA ,estoy encantado y los más próximos los de por aquí o los de allá son pocos los que se animan a escribir o contactar. En el BLOG poco a poco voy colgando cosas que en los correos me comentan o me sugieren y desde la proximidad de la llegada a las 1000 visitas hoy he pensado que sería buena idea que las próximas personas que pasasen por aquí además de mirar COMENTASEN o CONTACTASEN para reflejar ALGO lo que QUIERAN....

Today GO To EXPERIENCE WITH THE TRANSLATORS

Dans le BLOG peu à peu j'accroche des choses qui dans les courriers me commentent ou elles me suggèrent et depuis la proximité de l'arrivée aux 1000 visites j'ai pensé aujourd'hui qu'il serait bonne idée que les prochaines personnes qui passeraient par ici en plus de surveiller COMMENTERAIENT ou CONTACTERAIENT pour refléter QUELQUE CHOSE ce qu'elles VEULENT….

No BLOG pouco a pouco vou pendurando coisas que nos correios me comentam ou me sugerem e desde a proximidade da chegada às 1000 visitas hoje pensei que seria boa ideia que as próximas pessoas que passassem por aqui além de olhar COMENTASSEM ou CONTACTASSEM para refletir ALGO o que QUEIRAM....

In the BLOG little to little go hanging things that in the posts comment me or suggest me and from the vicinity of the arrival to the 1000 visits today have thought that it would be good idea that the next people that went through here in addition to looking COMMENTED or CONTACTED to reflect SOMETHING what WANT TO....

Bueno , un Saludo. Gracias y principalmente OBRIGADO. Jesús
Today GO To EXPERIENCE WITH THE TRANSLATORS

PASOS EN LA CONSTRUCCION DE .... IGTO

2009-07-21T08:54:00.003+02:00

La Caja de Zapatos. Somos pocos los TO´s que podemos "inventarnos" un grupo de intervención fuera de una institución o centro o somos pocos los que podemos hacer y deshacer a nuestro antojo, casi todos estamos ubicados o desarrollamos nuestra labor en una institución o centro. Uno de nuestros primeros pasos será el sopesar y valorar con elementos contamos en nuestro entorno, nuestra caja de zapatos. Observaremos y valoraremos; espacios, disciplinas profesionales, disposición de los compañer@s, apoyos y resistencias ... Miremos nuestra caja de zapatos. Miremos nuestros zapatos. Para comenzar a trabajar en IGTO debemos hacer también una reflexión de nuestras capacidades....

Organizado.
Capacidad de improvisación
Ágil en el análisis de las actividades.
Habilidad de manejar alternativas de resultado variable en cada actividad propuesta
Conocedor de las características de las limitaciones, capacidades… de nuestros participantes.
Hábil o con destrezas creativas.
Discurso y tono de comunicación atrayente. Evitar la monotonía y el monocolor en la exposición.
Conocedor de los fundamentos teóricos de TO.

INTERVENCION GRUPAL DESDE TO. IGTO- 1.

2009-06-06T09:06:00.006+02:00

En muchas disciplinas del entorno social y sanitario en sus
planes de formación el conocimiento de los grupos y las dinámicas aparecen reflejados. En cambio en TO no. Si nos ponemos a analizar desde distintas perspectivas tanto el termino de grupo como algunas definiciones de terapia ocupacional podemos observar aproximaciones que son interesantes.

DEFINICIONES DE GRUPO
http://www.wikilearning.com/apuntes/teoria_de_grupos/16304
Def. grupo Global
http://www.eumed.net/libros/2007a/221/1o.htm
http://www.definicionabc.com/social/grupo.php
Def. entorno psicosocial
http://www.mailxmail.com/curso-grupos-organizaciones/definicion-grupo

Grupo. Dicc. Maria Moliner. Conjunto de cosas, personas que
están o se CONSIDERAN juntas.
Grupo Dicc. RAE. Conjunto de elementos que se
relacionan entre sí conforme a determinadas
CARACTERISTICAS.
El grupo y la IGTO es una oportunidad de rentabilizar desde TO la constitución de grupos. Tenemos que ver el grupo cómo una herramienta para trabajar y desarrollar los objetivos terapéuticos individuales de cada persona y los logros-metas comunes de los miembros que constituyen el grupo. La Intervención grupal desde TO, IGTO precisa de un proceso de planificación del proceso terapéutico del individuo y
la planificación para engarzarlo, darle continuidad en el desarrollo grupal.
Tanto la vida de un grupo como el trabajar con grupos es más complejo que el hecho de reunir a un conjunto de personas alrededor de una mesa y realizar una actividad conjunta. La compleja interacción personal, la comprensión común de
objetivos, la heterogeneidad… hay que añadir otras variables como el espacio físico, el número de participantes, el apoyo del entorno.
En todo momento cuando hablo de grupo desde TO estoy refiriéndome a pequeños grupos de 10-15 miembros aproximadamente.
Un aspecto a valorar al poner un grupo en marcha
es EL NUMERO.

EL NÚMERO.
Cuantos son los componentes de un grupo de IGTO.
Depende, en mi opinión más de 15 en las primeras experiencias es difícil de obtener resultados. Principalmente por la dificultad de gestionarlo ya que el proceso terapéutico de cada miembro en un grupo de ese tamaño quedara
diluido y las posibilidades de intervenir en las necesidades de cada individuo serán escasas y consecuentemente la persona no se identificara con el grupo.
En mi trabajo y en las diferentes experiencias que he participado el número de participantes ha sido muy variado. He colaborado en grupos que había +/- 20 personas; preparación a la jubilación, viudas, talleres de memoria… en grupos de
15-20 personas; huerto geriátrico, probls osteoarticulares – artrosis, formación de profesionales … Grupos de 10-15; déficits cognitivos leves, cuidadores de enfermos de Alzheimer, personas con fibromialgia … Grupos de 10-6 personas;
Déficits cognitivos moderados-severos, entrenamiento de AVD, salud mental …
El número varia y el motivo de esa variación viene marcado por elementos externos y elementos asociados a la planificación de objetivos terapéuticos.
Elementos externos como pueden ser los espacios, “exigencias” de la institución, apoyos de otros profesionales y disciplinas …

PERO lo que determina el tamaño del grupo es el equilibrio y la ponderación entre los pesos
de OBJETIVO/S COMUN/ES y OBJETIVOS INDIVIDUALES.

Si el OBJETIVO COMUN es claro y fácilmente reconocible por los participantes y por el entorno del grupo,
la identificación con el grupo, el tamaño puede ser más amplio. Por el contrario, si en la planificación prevista desde TO el Terapeuta detecta que los
objetivos individuales priman o sobresalen sobre el objetivo común o compartido
el grupo lo debemos dimensionar y construir más pequeño.
El terapeuta ocupacional debe tener siempre presente el nivel-grado de participación o
posibilidades de interactuar de cada uno de los miembros del grupo, al menos 2 veces por sesión.
Hay tres variables a controlar al programar la sesión de
grupo.
· Nº de veces que el usuario dispondrá para participar de forma
individual en el grupo.
· Nº de veces que el usuario dispondrá para
participar en pareja o en grupos pequeños dentro de las sesiones grupales.
· Nº de veces que el grupo necesita de la implicación - participación de gran parte de los miembros del grupo.

LA HIERBA SIGUE CRECIENDO ... GUIÑIO A L@S DE ZGZ

2009-05-23T07:53:00.002+02:00

Yusuke

GUIÑO A ASISTENTES CURSO PAMPLONA

2009-05-20T22:39:00.002+02:00

Jingleide

ALGUNOS TERMINOS A DESARROLLAR Intervención grupal desde Terapia Ocupacional.

2009-05-18T22:02:00.002+02:00

INTRODUCCION

Hasta llegar a definir IGTO.

Los términos y la definición de los mismos no son compartidos por el que escribe pero son la definición que dice y marca la RAE (Real Academia de la Lengua Española) o el Diccionario de Maria Moliner.

Intervención. RAE. De intervenir. Intervenïre (1) Tomar parte en un asunto (3) Interceder o mediar por uno. Maria Moliner. Acción de intervenir uno o más estados // personas* (leer en lugar de con estado con persona) de manera activa llegando incluso a la ocupación, en asuntos internos de otro.

Grupal. RAE Adj Perteneciente a grupo.
Grupo. RAE Del It Gruppo. Pluralidad de seres o cosas que forman un conjunto material o mentalmente considerado. (3) Mat. Conjunto de elementos que se relacionan entre sí conforme a unas características determinadas.
Terapéutica Ocupacional. RAE. Tratamiento empleado en diversas enfermedades somáticas y psíquicas que tienen como finalidad readaptar al paciente haciéndole realizar acciones y movimientos de la vida diaria, serán simples estos de la RAE.

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Continuara...

CONTINUAMOS CON LAS RESISTENCIAS Cómo detectar las necesidades colectivas.

2009-05-05T14:58:00.004+02:00

Cómo detectar las necesidades colectivas.

En la intervención grupal desde Terapia ocupacional IGTO el desarrollo de las sesiones grupales podríamos decir que es la parte final y aunque es la más importante la labor del TO comienza en la tarea de detección de la necesidad colectiva. En los diferentes entornos profesionales en los que desarrollamos nuestra labor profesional los terapeutas ocupacionales nos encontramos ante características y necesidades comunes Estos elementos comunes pueden ser por ejemplo; probls. De memoria, limitación física, déficits de atención, problemas en el desarrollo de las AVD básicas y/o instrumentales… pero en mi opinión lo que nos tenemos que preguntar para detectar las necesidades colectivas no es dónde encuentran limitación nuestros usuarios, lo que nos tenemos que plantear es cómo en que forma afecta estas limitaciones en los roles que desarrolla o “debería” desarrollar el usuario.

La resistencia de cómo detectar las necesidades colectivas se vence con otra pregunta. Cómo afectan las limitaciones comunes en el desarrollo de los roles en nuestro colectivo diana.

continuara ...

Lista de algunas de las resistencias.

2009-04-28T08:43:00.004+02:00

Lista de algunas de las resistencias expuestas por asistentes a cursos de IGTO (Intervención grupal desde Terapia ocupacional). EL GRUPO COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO EN TO.

* COMO CAMBIAR A IGTO
*DUDAS DE LA INSTITUCIÓN, DUDAS PROPIAS.
*PROCESO DE CAPTACIÓN. USUARIOS , CANDIDATOS A GRUPOS *DENTRO DEL CENTRO.
*COMO ESTABLECER LOS OBJETIVOS INDIVIDUALES Y LOS GRUPALES.
*COMO DETECTAR LAS NECESIDADES COLECTIVAS
*PLANIFICAR LOS OBJETIVOS COMUNES.
*PROCESO Y SELECCIÓN DE OBJETIVOS.
*PREVENCIÓN, PROCESO Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN LOS GRUPOS
*IMPLICAR A USUARIOS.
*IMPLICAR A OTROS PROFESIONALES.
*QUE CLASE DE GRUPO QUIERO LLEVAR. SUPER DINÁMICO.
*DURACIÓN DEL GRUPO.
*EVALUACIÓN PREVIA
*COMO DETECTAR GUSTOS, MOTIVACIONES E INTERESES.
*INTEGRAR. OBJETIVOS DEL PROFESIONAL TO, USUARIOS Y COMUNES GRUPO.
*ESTRUCTURA DE LAS SESIONES
*COMO EVOLUCIONAR EN LAS SESIONES.

La lista de resistencias puede ser amplísima. Hay dos cosas claras que he visto en los grupos de formación. Una que las resistencias todas tienen algo de personal e intransferible, son asociadas a cada persona y la segunda que en todas nos vemos reflejados cada uno de nosotr@s. Muchas veces las resistencias coinciden hasta en la forma de expresarlas y hasta en la redacción pero no en el fondo por el hecho de esa instransferibilidad y carácter personal.
Anécdota.
En una ocasión en un grupo de formación trabajábamos con una dinámica que el objetivo era exponer nuestras resistencias posteriormente identificar resistencias comunes y valorar posibles formas de intervenir o reducirlas.
Tod@s expusimos resistencias y mientras que la mayoría teníamos que explicar y elaborar un proceso para exponer y sopesar resistencias comunes dos personas leyeron sus resistencias y coincidieron en una de ellas casi hasta en la redacción.
DUDAS DE LA INSTITUCIÓN, DUDAS PERSONALES.
DUDAS DEL CENTRO, DUDAS PROPIAS.

Se juntaron para trabajar mientras que el resto detectábamos e identificábamos resistencias comunes o compartidas. La dinámica siguió pero al poco rato observe que esas dos personas ya estaban en otros grupos de trabajo o en otra pareja. Les pregunte el motivo y me comentaron que ambas coincidieron en la redacción y en la primera parte de ; centro e institución eran conceptos próximos pero que en la parte de dudas personales y dudas propias había gran distancia en el concepto :

Una de ellas hacia más referencia a sus dudas personales, centrándose en su propias fortalezas y estabilidad.
Otra hacia referencia a conceptos teóricos y fundamentación desde TO centrándose en si la intervención grupal es parte de TO o más asociado a otras disciplinas.

Las posturas eran tan distantes que decidieron separase. Lo expusimos en el grupo y prácticamente nos llevo media mañana el centrar ambas resistencias y dar “respuesta” a las mismas, siempre desde el grupo.

En mi opinión ambas resistencias son muy importantes y de las más complejas con las que nos podemos encontrar. Podríamos decir que son la mejor versión de las dos fuentes de resistencias, el nosotros, como nos vemos y el ellos, como nos ven los demás. Usuarios y profesionales del equipo.

Continuando con el orden de resistencias expuestas, en los próximos días iré haciendo algunos comentarios sobre todas ellas. La intención es hacerlo poquito a poco y brevemente aun sabiendo que cada una de esas resistencias son candidatas a una dinámica para dar respuestas, siempre desde el grupo.

* Los siguientes comentarios los iré comentando y ampliando en sucesivas entregas.

* Cómo cambiar a IGTO

La respuesta inicial es sencilla poco a poco. En primer lugar el cambio o aproximación tiene que ser controlado y estructurado. Todo cambio implica un esfuerzo y en este caso el esfuerzo debe dirigirse a intentar obtener una base teórica y lo más importante en mi opinión dos o tres alternativas preparadas para ofrecer en la intervención grupal. El cambio tiene que ser estructurado me refiero a con una fecha de inicio y un final, un horario, un espacio, unos usuarios iniciales y sin incorporaciones en medio, un objetivo común - tarea de grupo clara y concisa, abarcable, medible, evaluable y preferiblemente mostrable.

*Dudas de la institución , dudas personales.

Ya comentaba antes que ambas resistencias son para mi ,la piedra angular de las resistencias. Por este motivo creo que las dejo para más adelante y un día más lucido. Pero si que comentar que la “solución” debe ser abarcada al revés. Primero solventemos nuestras dudas y posteriormente SALTA!!!!(1) a exponerlo ante el equipo o la institución, el centro…. SALTA ¡!!! a exponerlo ante los demás. Creo que siempre con el objetivo de sumar apoyos e incluso colaboradores – cooterapeutas para la intervención.

(1)ESTE SALTA y los sucesivos SALTAS HACEN REFERENCIA A LA LETRA DE LA CANCIÓN DEL VIDEO "Guiñio a Pamplona - Iruña" Besos. Hay que escuchar la letra con detalle. Amaral http://www.amaral.es/

* Captación. Usuarios/as, candidatos/as a grupos.

En nuestras primeras experiencias sería recomendable que los participantes sean un acierto para ello debe ser una fase de nuestro trabajo que prestemos especial atención y delicadeza. No es colgar una hoja o informar a los usuarios es contar con la colaboración de los otros profesionales y es tener una lista abierta durante meses para luego hacer un cribaje seleccionando el número de personas que queremos para el grupo más un porcentaje para posibles fallos o gente que declina finalmente el participar.

* Cómo establecer los objetivos individuales y los grupales.

Todos lo profesionales en el desarrollo de nuestro trabajo nos marcamos un conjunto de objetivos para cada usuario/a. La integración de los mismos en la dinámica grupal es lo que nos debería producir dificultad. Si pensamos en cada actividad, dinámica o tarea que desarrollamos dentro del grupo y que ese es el momento de aplicar nuestra visión terapéutica para que cada uno de los participantes en el grupo se vea beneficiado en la consecución de objetivos. Lo iré comentando más adelante pero quiero destacar que el objetivo grupal será o puede ser dirigido, enfocado … pero que para alcanzar logros debe ser elegido y decidido dentro del grupo, siempre desde el grupo.

Ejemplo de intervención grupal junto con otros profesionales en el presente artículo hay que destacar la labor y coordinación con el Fisioterapeuta. www.unizar.es/centros/enfez/doc/ANALES_8.pdf . Ver Pág 39. Artículo 3.

continuara ....

NUESTROS GRUPOS DE TRABAJO

2009-04-24T12:52:00.001+02:00

En el trabajo realizado desde terapia ocupacional lo habitual es que nos organicemos en grupos de usuarios usando diferentes criterios de agrupamiento; estado cognitivo, situación física, aficiones... también en ocasiones establecemos tratamientos individualizados para posteriormente incorporarlos a grupos de intervención. Uno de los objetivos de la terapia ocupacional es conseguir la participación normalizada e independiente de nuestro usuario en su entorno más próximo o podríamos expresarlo de otra manera, queremos que nuestro usuario participe independientemente en el grupo social de su entorno.
Deberíamos no ceñirnos a crear los grupos para facilitarnos el trabajo y distribuir a la gente en horarios sino ver en los grupos que formamos un herramienta de nuestro propio trabajo. El conocer el funcionamiento de los grupos, las dinámicas que se crean dentro y el poder incluir objetivos individuales y colectivos dentro de nuestros grupos son en líneas generales los objetivos de este BLOG